包拯

教学目标

1、学习本文人物传记的写作手法以及结构形式。

2、学习通过人物的言行表现人物性格的写法。

3、通过本文记叙，认识包拯——这个历史上有名的清官，教育学生要为人刚正、廉洁，使学生热爱今天的新社会。

4、学习利用工具书，学习古文。

教学重点、难点

重点：

学习通过人物的言行表现人物性格的写法。

难点：

1、学习利用工具书，学习古文。

2、了解包拯的优秀品质。

课时    2课时

教学过程

第一课时

一、预习

    通读课文，熟悉课文。读准字音。

二、导入新课

    “青天大人”是我们对封建社会清正廉明的官吏的美，其中包拯青天的故事在民间广为流传。今天来学习这篇古文《包拯》。

三、正课

1、全班齐声朗读课文。

2、比照阅读。

    对照课文，根据下边注释，大体了解本文记叙的相关内容。

    明确：本文介绍了包拯为官期间发生的几件事，表现包拯的优秀品质。

3、补充课文字词解释，再读课文。

主来诉：失主/起诉         杀而鬻之：表顺接/代牛

惊服：吃惊/叹服             徙知端州：平迁

前守缘贡率取数十倍以遗权贵：因为/都/用来/赠送

使契丹：出使            其人遂无以对：就，于是/用来/应对，回答

虽甚嫉恶：即使/很，十分           不从吾志：听从

4、学生分组朗读课文。

5、请学生试译下列语句。

①有盗割人牛舌者，主来诉。

明确：（当时）有人偷割别人家的牛的舌头，失主来告状。

②涿州亦尝开门矣，剌疆事何必开便门哉？

明确：涿州也曾经开城门，剌探边疆军事机密，何必开便门呢？

③虽甚嫉恶，而未尝不推以忠恕也。

明确：（有些人）即使很嫉妒（他），可是没有一个不因为（他）的忠心恕道而推崇他的。

6、请学生复述文中介绍包拯的四件事。

四、作业：

1、文中表明包拯廉洁奉公的语句：                                                                      

2、文中表现包拯爱憎分明的语句：                                                                         

3、文中表现包拯生活俭朴的语句：                                                                        

4、文中表现包拯改革诉讼制度的语句：              &

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