六、 教学过程
首先让学生看《周恩来》录象，了解周总理是一个怎样的人。
1. 以《十里长街送总理》录象导入课文，板书课题
解题：周总理，你在哪里
询问 用“你”不用“您”
1. 呼唤 寻找 2. 显得亲切，显得人民
怀念 与总理亲密无间
2. 简介作者
柯岩：当代女作家，原名冯恺，广东海南人。中国作家协会会员和中国戏剧家协会会员，曾任《诗刊》副主编。
3. 听录音或老师范读课文。
⑴、注意语气词“呵”的变读法：句首读“ā”，句中、句尾读“yā”。
⑵、体会诗歌的感情：怀念、热爱、崇敬、爱戴。
⑶、诗歌的结构：询问——呼唤——寻找——应答——思念
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