师：哎，宏伟，高大。玲珑剔透呢

生：小

师：光大好吗？不好，还要大小相间，劳动人民多了不起啊。再往里走，有热门的买卖街，一起往下读

生读

师：买卖街怎么样

生：热闹

师：那么山乡村野呢

生：静

师：静。了不起。同学们，有热闹的买卖街，还有寂静的山乡村野，这叫动静结合啊。设计师了不起啊，劳动人民了不起啊。再往里走，接着读

生继续读。

师：我们继续往里走，建筑是仿造的，雷锋夕照，雷锋塔，杭州的，狮子林，都有，如果仿造的不算本领，那些根据诗情画意建造的，那是想像的，那是创造的。我想问问大家蓬莱瑶台是根据什么想像出来的。（生：神话传说）还有最想问的武陵春色是根据古代哪位文学家的哪篇文章想象出来的，你们知道吗，有没有知道的

生沉默

师：哎，蓬莱瑶台你们知道，武陵春色没人知道，谁大胆说一说，说错了没关系，你说说看

生：陶渊明

师：陶渊明什么？

生：

师：陶渊明说对了，他的一篇很有名的文章叫做什么

生：

师：桃，桃什么来着，桃花──，桃花什么记（观众笑）

师：好，难为你了，坐下。同学们坐好。大文学家陶渊明写的非常有名的一篇文章叫做《桃花源记》，他想象的人间美景叫《桃花源记》。武陵春色就是根据这篇文章想像创造出来的，建造出来的。有仿有创，相应成辉。我们再往下读读

生继续读。

师：好的，坐下。再往前走我们发现园中不仅有民族的建筑，中国的建筑，而且还有西洋的景观。同学们，在那个时代，那是了不起啊。仿造西方国家的建筑，西洋景观，这叫中西合璧，合璧呀，美极了。正因为如此，圆明园不仅有金壁辉煌的殿堂，有玲珑剔透的亭台楼阁，有买卖街，有山村乡野，有想像的景物，仿造的景物，有中国的民族的建筑，有西洋的景观，这叫大小相间，仿创结合，仿中有创，有中有西，中西合璧。正因为如此，我们来到圆明园才有来到仙境的感觉；正因为如此，圆明园是中国园林艺术的瑰宝。

师：请你说一说，你在第三段画上波浪线为什么

生：因为读了第三段，使我感觉圆明园太美了。

师：表达了你什么

生：表达了我……我对圆明园的喜爱之情

师：喜爱之情，还有吗？

生2：渴望看到

生3：骄傲

师：渴望、骄傲，多美的艺术园林啊。同学们，可惜，圆明园被英法联军毁灭了，如果他现在还完好地保存在北京，那么我们中国人应该感到多么的自豪，可惜他没了。记住这一天，一八六O年，记住这一天，把书拿起来，一八六O年，英法联军闯入北京──读

生读。

师：耻辱啊，中华民族的耻辱啊。告诉我，课文哪一段告诉我们他存放着非常珍贵的历史文物。谁来读读这一段。

生读（圆明园不但建筑宏伟，还收藏着……）。

师：好的，非常流畅，尤其是那个顿号读得好。唐、宋、元、明、清交待得清楚，一起像他那样读一读。读

生齐读这一段。

师：同学们，如果这些珍宝现在还完好的保存在北京，我想，每个中国人该是感到多么的骄傲啊。但是，这些无价之宝，价值连城的宝物被掠夺一空，有的至今还保存在法国英国的博物馆里。记住，一八六O年十月六日，中华民族的国耻啊。记住他，把书拿起来，一八六O年十月六日，记住他，读──

生齐读这一段。

师：记第一段。

生齐读。

师：（投影：损失）看这个词，读

生读

师：再读

生再读。

师：圆明园的毁灭仅仅是物质上的毁灭吗？仅仅是失去了价值连城的珠宝吗？它还损失了什么？

生沉默

师：它还损失了什么。难为你们了

生1：中华民族的耻辱。

师：中华民族保留，把耻辱换一下，中华民族的什么

生：尊严

师：对，尊严。我们应该感谢他（生1）没有他，我们想不到这个词，把掌声送给他。

鼓掌。

师：它不仅是物质上的损失，更重要的是损失了中华民族的尊严。同学们，当时的英法联军还有后来的八国联军用中国人发明的指南针，指引着他们的军队不远万里来到中国，然后用中国人发明的火药制成了枪弹炮弹屠杀中国人，最后逼迫满清政府签订了一系列不平等条约，圆明园被烧成灰烬。同学们，读到这里，难道你不想对自己对别人说点什么吗？难道你不想把自己的心情表达一下吗？你最想对自己说的写下来，然后对别人，特别是至今还在搞霸权主

上一页  [1] [2] [3] [4] 下一页