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基
础
知
识 |
1、认识音的长短
2、感受木鱼与碰钟的音色
3、听辨音的长短 |
1、讲大公鸡啼鸣的故事
2、出示木鱼与碰钟示范准确的敲击方法。
3、请学生比较木鱼与碰钟的音色。 |
1、听故事，并比较故事中的动物的叫声长短。
2、学一学准确敲击方式。
3、把听到的音乐用线条在纸上表示出来。 |
在故事中渗透音的长短的教学，为了让学生在自主自动中学习，及时出现打击乐，效果也较好。 |
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欣
赏
教
学 |
1、导入
2、初听《劳动最光荣》
3、说说听到的内容
4、复听歌曲
5、创编律动 |
1、继续讲“大公鸡”的故事。
2、完整播放《劳动最光荣》的音乐。
3、提问：你听到哪些小动物是勤劳的。
4、带领学生律动。
5、指导学生把喜欢的劳动创编成律动。 |
1、评价“大公鸡”
2、静静聆听《劳动最光荣》
3、把听到的反馈给老师
4、跟老师学一学歌曲里面的小动物勤劳的工作的律动。
5、听着音乐把自己喜欢的劳动动作创编成好看的律动。 |
在“大公鸡”的故事中导入到新课，减少了学生对学习新课的压力。
学着小动物劳动的动作来表演可以增强学生学习趣味性。 |
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学
唱
歌
曲
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1、导入
2、洗手绢的活动
3、总结洗手绢的动作
4、听音乐一起来做做洗手绢的律动
5、边劳动边哼唱
6、送儿歌
7、跟琴学唱歌曲
8、跟音乐有感情地演唱
9、打击乐伴奏 |
1、师：你在家里会帮爸妈干些什么活。
多媒体播放小朋友干家务的画面。（配上《洗手绢》的轻音乐。
2、请学生拿出自带的小手绢，听音乐洗一洗。
3、请出有代表性的同学示范洗的动作。
4、带领学生听音乐做做洗手绢的动作。
5、出示劳动口号，鼓励学生边劳动边哼唱衬词。
6、示范念歌词
7、教唱歌曲
1）用琴声带领学唱
2）难点处理
3）完整演唱
8、播放录音伴奏
9、出示木鱼和碰钟
1）统一伴奏音型
2）指导学生听音乐试着演奏
3）给学生分组 |
1、学生自由发言
并学一学画面里的小朋友做家务的样子。
2、拿出自带的小手绢，在音乐声中洗手绢。
3、展示自己的小手绢，并示范洗的过程。
4、听音乐洗手绢律动。
5、听着音乐边劳动边哼唱衬词。
6、跟老师念歌词
7、学唱歌曲
1）跟琴声轻轻学唱
2）找一找难点，寻求帮助
3）跟琴声完整演唱
8、跟音乐有感情地演唱。
9、拿伴奏乐器为歌曲伴奏
1）选一件乐器试着敲出适合歌曲的节奏
2）学一学老师出示的伴奏音型
3）听着音乐进行伴奏
4）唱歌、律动、伴奏选其一进行表演。 |
通过清洗自带的小手绢这一环节，让学生在音乐中体验劳动，让劳动变得有趣,突出本课的主题。
学生有了劳动的体验就会有劳动的心情，随后来学歌曲衬词变得顺理成章。
刚认识了打击乐器——木鱼、碰铃，马上运用到歌曲伴奏中，可以加深学生的学习印象，增加学习兴趣。 |
