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《雪》同步练习 北大附中远程教育网 ● 作业导航
1、理解全文表达的思想感情；
2、理解关键语句，品味文章内涵；
3、体会鲁迅独特的语言风格。
一、基础部分
１、下列加点的字注音有误的一项是（ ）。
Ａ、磬口（qìng） 脂粉奁（lián）
Ｂ、模样（mó） 胭脂（yīn）
Ｃ、朔方（shuò） 旷野（kuàng）
Ｄ、凛冽（lǐn） 眷念（juàn）
２、下列句子中有错别字的一项是（ ）。
Ａ、晴天又来消逝他的皮肤，寒夜又使他结一层冰。
Ｂ、弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。
Ｃ、江南的雪，可是滋润美艳至极了。
Ｄ、连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。
３、结合语境，解释下列加粗的词语。
⑴ 博识的人们觉得他单调。
_____________________________________________________
⑵ 连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。
_____________________________________________________
⑶ 在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞。
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⑷ 如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾。
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４、下列句子没有使用修辞手法的一项是（ ）。
Ａ、那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。
Ｂ、孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手。
Ｃ、暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。
Ｄ、朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙。
阅读下文，回答５～８题。
（一）
江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。
（二）
但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。
在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……
是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
５、
⑴ 文中哪几个字能准确概括江南雪的特质？
⑵ 用自己的话概括北方的雪的性格。
６、文中加点的“但是”有什么作用？
７、用原文回答本文的主旨，并说说你的理解。
８、作者运用了什么写法？他更欣赏的是什么？为什么？
二、提高部分
阅读下文，完成９～１２题。
北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感到一点点极细微极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来______觉得细腻，______觉得清闲，潜意识下______还觉得有点落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。
秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产：______北平处处全长着树，屋子又低，______无论在什么地方，______听得见它们的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。
──选自郁达夫的《故都的秋》
９、给文中横线上依次填上恰当的关联词语。
答：_______、_______、_______、______、_______、_______。
１０、这两段属于_________描写，描写了_______季的_________和_________。
１１、对下列几个句子中，描写幽静的方式判断正确的一项是（ ）。
① 蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。（王籍《入若耶溪》）
② 随风潜入夜，润物细无声。（杜甫《春夜喜雨》）
③ 像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。
④ 这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。
Ａ、①和②相似，③和④相似
Ｂ、①和③相似，②和④相似
Ｃ、①和④相似，②和③相似
Ｄ、①、②、③、④都相似
１２、北国的秋有何特点？试找出突出这些特点的句子。
★ 试一试
１３、根据文意，填入恰当的比喻句，并使之完整。
是呀！黄山的暮色时分的确是一天中最生辉灿烂的，它将薄明的晨曦，绚丽的云霞，灿烂的阳光全收进自己的怀里，这正如一个人的_______，__________，因而它才显得_________、_________、_________、_________。
【参考答案】
１、Ａ（mú yān）
２、Ａ（释）
３、略
４、Ｃ
５、
⑴ 滋润美艳。
⑵ 独立不羁，昂扬向上。
６、从上下文看似乎不需转折，却使作者的情感倾向更加明显。
７、“那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。”江南的雨已经死掉，而朔方的雪，在孤独的旋转升腾中升华，成了雨的精魂。
８、对比；朔方的雪；因为江南的雪固然美丽，但未经磨炼，不能保持长久；而北方的雪俨然是一个斗士，在孤独的境遇下奋力抗争，这正是作者的精神的体现。
９、既 又 并且 因为 所以 都
１０、景物 秋 槐树的落蕊 蝉声
１１、C（①、④是以动衬静，②、③是写静）
１２、清静、悲凉。第二问略。
１３、晚年 收藏了童年、少年、青年的美好时光 庄重 深沉 含蓄 灿烂（意思接近即可） 
来源：中国哲士网
中小学语文教学 雪,鲁迅教案，教学设计 参考资料，课文
作品《雪》同步练习原文赏析
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