|
《雪》写作借鉴 １、两种景象的鲜明对比、融合：
优美的事物表现的是处于矛盾的相对统一和平衡状态的美，在形式上常表现为和谐、宁静、秀雅等特征；壮美则不同，它是事物的主客体处于矛盾激化中，因而产生一种不可遏止的气氛和压倒一切的力量。写江南雪景，他是着力于静态美的描绘，多用暖色调的形容词，笔致绵密、舒缓，给人以平和、安谧之感；而蜜蜂的纷飞喧闹和孩子们的欢声笑语，更渲染出田园牧歌式的恬淡气氛。写朔方雪景，则重在动态的表现。北方的雪的“如粉，如沙”，似乎孤独、寂寞，然而其“决不粘连”，已经暗含动感和趋向，运笔大刀阔斧，粗犷，急促，这就造成了“天矫连蜷，烟云缭绕”，似玉龙腾空般无比壮观的艺术境界。这种以动衬静、因动取势的对照描写中，饱含作者情感的两幅图景便跃然纸上，“如在目前”，产生了强烈的艺术感染力。
在《雪》中，作者虽然极写江南雪的美艳、孩童的欢乐、雪罗汉的有趣，表达了对故乡的怀念之情，且因雪罗汉的消融流露出对美好事物不能常在的惋惜之情，但作者并不是沉迷于优美然而虚空的幻境中，求得精神上的安慰，他真正向往的是壮美的现实战斗生活，渴望从自然的伟大中汲取斗争的勇气和力量，永葆战斗青春。所以，面对眼前的实景，他写道：
“朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。”
此一反先前温婉、缠绵的情调，语气异常刚劲、果决，这不仅是对北方的雪质地、形态的摹写，同时还透露出作者“敢于直面惨淡人生”，毅然决然地砍断了与社会现实极不协调的思想情绪。随后对飞腾的北方的雪磅礴的气势、浩大的声威的酣畅淋漓的抒写，不也正是作者不屈不挠地战斗的人生观的形象写照吗？而朔雪的孤独，也映现了此时作者“荷戟独彷徨”的身影。
总之，《雪》中“优美”与“壮美”两个景象的和谐统一，并不是它们的相加，而是两个主题互相“补充”、“渗透”、“纠缠”、“争斗”的结果。
２、学习作者借景抒情的写法：
对北方的雪的描写：
“在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。”
“在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……”
这是何等苍凉悲壮的图景！又是何等雄浑峻伟的奇观！它岂是自然景观的照相？这带有艺术夸张的描写，是作者胸中澎湃的激情的抒发。作者如是描写北方的雪是可以理解的。我们知道，虽然作者在回忆中和幻梦中有许多“美的人和美的事”，但身处的现实环境却是异常严酷的。可是，这对于鲁迅“这样的战士”来说，更能砥砺生活的意志，激发起战斗的豪情。所以，作者写朔雪时，着力从三度空间进行立体描绘，以突出腾飞的朔雪那种横扫千军、锐不可当的气势──“在无边的旷野上，在凛冽的天宇下”，“弥漫太空”的飞雪，“如包藏火焰的大雾”，不仅自己“升腾”、“旋转”、“灿灿地生光”，且“使太空旋转而且升腾地闪烁”。寥寥数笔，朔方飞雪撼天动地之力兀露，其势逼人，使读者自然联想到作者在黑暗的岁月艰苦卓绝而又令人神往的战斗。
３、实景、幻象完美地结合：
《雪》这篇散文抒情场景围绕着南方和北方两种雪的对比而给以启示：雪的两种形象，成为诗人往昔青年时代和当前的他的隐喻。对南方雪景的描写是色彩丰富的：血红的山茶花、白中隐青的梅花、深黄的蜡梅、冷绿的杂草以及作为中心形象的、孩子们堆塑起来的有着鲜明色彩的雪罗汉。但是诗人现在居住在那里的北方的雪，却是没有色彩的，如粉，如沙，决不粘连，这些描写可以说都是实景，但是在雪化为雨时，所写的景物就是不那么现实主义的了：
“在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……”
“是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。”
在这些抒情的句子里，自然景象的描写似乎已经浸透了幻想的、隐喻的意象。这不仅赋予鲁迅的散文以诗意，而且由于大胆地离开中国古诗中自然意象的运用，决定了鲁迅散文诗的“现代性”。普实克曾论证鲁迅的散文诗读来像波德莱尔的《散文小诗》。如果说，鲁迅的小说虽有许多象征主义的属性，却仍然是立足于现实主义的。他的散文诗却绝对地属于象征主义的结构，再加上许多小说和戏剧的手法，似乎是在讲述一个梦或寓言领域内的虚构的“故事”。
４、电影蒙太奇手法的巧妙运用：
蒙太奇手法形象地再造出一串“分镜头”：
“第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样，连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。”
这一连串“分镜头”具体、细致地表现了雪罗汉消融的过程，暗示平和优雅的事物固然美好，但经不起外力打击，不可过于眷念。在这里作者以实衬虚，“化景物为情思”，从想像到现实，层层推进，笔触随情感而跳跃，愉悦的情绪因雪罗汉的慢慢消逝渐入深沉，继而立刻进入对朔雪的描写，读者不仅不感觉突兀，而且因作者笔锋随转，而感到压抑的情绪重新振奋起来，产生了强烈的共鸣，同作者一样为北方的雪奋飞的雄奇气象激动着，鼓舞着…… 
来源：中国哲士网
中小学语文教学 雪,鲁迅教案，教学设计 参考资料，课文
作品《雪》写作借鉴原文赏析
|
