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“夏天来了，我不高兴！…
体验童话般情境教学的魅…
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《夏夜多美》教后反思
《夏夜多美》教学反思
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《夏夜多美》教学设计

《夏夜多美》教学设计 　 江西省九江市双峰小学　胡盈盈 　 　 【教学目标】　　１、认识“莲、哭”等１３个生字。会写“他、她”等６个字。 　　２、正确、流利、有感情地朗读课文，边读边体会夏夜的美。
【教学重难点】 　　识字、写字。
【教学时间】 　　２课时。
【教学准备】 　　挂图。
【教学过程】 第一课时 一、创设情境、导入课题 　　同学们，万物复苏，春天就要过去了，炎热的夏天即将来临。在夏天的夜晚会发生什么样的故事呢？让我们一起一去看看吧！
二、初读课文，整体感知 　　１、师范读课文，生认真听。 　　２、故事中都出有哪些可爱的小动物？ 　　　　（教师板书。） 　　　　这些小动物之间到底发生了什么事呢？请同学们打开书，自由读文。
三、学习生字 　　１、同学们自由读文，画出文中的生字词，然后读一读，学一学，要求：

　　　　读准字音，把课文读通顺，读正确。 　　２、用课件出示带有生字的句子： 　　　　指名读一读，同桌读一读。 　　３、出示生字卡片开火车领读（组词）。 　　４、抢读，看谁读得快。
四、朗读感悟 　　１、刚才同学们读生字、读句子都很好，你们一定能把文章读得更好，在认真读的基础上，你喜欢故事中的哪能一个小动物？为什么？ 　　２、把你喜欢的故事中的小动物说的话用笔画出来，再读读： 　　　　课件出示小动物的对话 　　　⑴　喜欢读同一种小动物语言的同学齐读。 　　　⑵　指名读。 　　　⑶　评价谁读得好？为什么？ 　　３、分角色朗读。 　　４、同学们读得很好，老师也想读一读： 　　　　教师范读后三个自然段。 　　５、夏天的夜晚很美，文中小动物心灵也很美。让我们也一起来美美地读读这篇课文。 第二课时 一、复习 　　１、齐读课文。 　　２、出示生字卡，学生认读。 　　３、说说识字记字好方法：

　　　　歌谣识字： 　　　　目争睁，月要腰。爪巴爬，日寸时。两字合一字，好记好认识。 　　　　猜谜识字： 　　　　根：很字两人离，木棍左边立。 　　　　非：一排小朋友，个个背着手。一排变两排，看看没有手。 　　　　其他字都可以利用多种记字方法识记。 　　４、完成练习“读读说说”： 　　　　让学生自己先填一填，然后全班交流读一读。
二、分析字形，指导写字 　　１、出示６个生字： 　　　　想想有什么好办法记住它们？全班交流记字办法。 　　２、重点分析以下几个字的字形： 　　　　送、过：可联系连、远的写法。 　　　　他、她；也字的写法要作为重点。
三、扩展练习 　　课后也去观察观察美丽的夏夜，看看它美在哪里。

来源：中国哲士网

中小学语文教学 夏夜多美教案，教学设计 参考资料，课文

作品《夏夜多美》教学设计原文赏析
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