3、钱学森简介

钱学森是我国航天科技事业的先驱和杰出代表，被誉为“中国航天之父”和“火箭之王”。是我国著名的科学家，被誉为“中国航天之父”和“火箭之王”，被授予“两弹一星功勋奖章”（原子弹、导弹、人造卫星）

1934年，钱学森从上海交通大学机械工程系毕业，1939年在美国获航空和数学博士学位。在美学习研究期间，钱学森与他人合作完成的《远程火箭的评论与初步分析》，奠定了地地导弹和探空火箭的理论基础；与他人一起提出的高超音速流动理论，为空气动力学的发展奠定了基础。
　　1955年，钱学森回到祖国的怀抱。四个月后，他向国务院呈交了《关于建立我国国防航空工业的意见书》1956年，国务院、中央军委根据他的建议，成立了导弹、航空科学研究的领导机构——航空工业委员会，钱学森被任命为委员。1956年．钱学森受命组建我国第一个火箭、导弹研究所——国防部第五研究院并担任首任院长。他主持完成了“喷气和火箭技术的建立”规划，参与了近程导弹、中近程导弹和我国第一颗人造地球卫星的研制，直接领导了用中近程导弹运载原子弹“两弹结合”试验，参与制定了我国第一个星际航空的发展规划，发展建立了工程控制论和系统学等。

二、检查学生自学

1、词的音形义。

2、探讨本文的学习目标。

    2、学到了哪些好句子。

三、请同学朗读课文，初步探究

（一）复述钱学森的生平事迹

要求：复述不超过三分钟，要抓住课文叙述的主要事件；不看课文，复述的语言要简明流利、力求生动

（二）整体感知，培养学生概括能力

1、文章主要写了哪几件事，其主题是什么。请你用一两句话概括地说出你对钱学森的印象。

几件事：拜师求学——创业辉煌——决心回国——饱受折磨——胜利回来

主题：这篇人物通讯记述了钱学森在取得学术上的辉煌成就后，毅然放弃国外优裕的工作和生活条件，冲破重重阻力回到祖国的艰苦历程，表现了他眷恋祖国的赤子之心。

对钱学森的印象：对祖国无限热爱，对祖国贡献巨大。

2、请用文章中的一句话加以回答“文章主要写了什么内容”。这句话在文中有什么作用？

文中的句子：“他在学术上取得了辉煌的成就，生活上拥有丰厚的待遇。然而，他始终眷恋着生他养他的祖国。”

作用：点题，也表现了钱学森对祖国的无限热爱之情；过渡。

3、分析本文的结构

课文共18段，可分为两个部分。

第一部分（第1-5段），叙述钱学森成才的简历和他在美国期间学术上所取得的辉煌成就，突出了他对祖国的无限眷恋之情。

第二部分（第6-14段），叙述钱学森为回到新中国进行了长达五年多的艰苦斗争，突出了他报效祖国的坚如磐石之志。这一部分可分为两层。

第1层（第6—14段），写钱学森夫妇决定返回并报效祖国，为此遭到美国当局的种种迫害，但这更加坚定了钱学森夫妇返回祖国的意志。

第2层（第15—18段），写钱学森向祖国发出求救信， 周恩来总理亲自过问此事，促成钱学森一家胜利返回祖国。

四、深入探究课文

1、课文1—5段写了钱学森求学经历和他在事业上取得的辉煌成就，这对表现他“始终眷恋着自己的祖国”有什么作用？

明确：这里写钱学森“学术上取得辉煌的成就，生活上拥有丰厚的待遇”也正反衬突出了他对祖国故土的怀念眷恋之情。同时，要注意的是，课文是一篇人物通讯的节选，钱学森是世界著名科学家，对他的学术成就必然要大写特写的。还要想到，这为下文美国方面阻挠他回国作了铺垫，美国海军次长不是说“钱学森无论在哪里都抵得上五个师”吗？

2、“他始终眷恋着自己的祖国”中“始终”能否删去？文章是如何体现钱学森 “始终”眷恋着祖国的？

明确：不能；（1）文章运用了大量表示时间的词语，一类直接具体标明年、月、日，一类指出大体时间，如“第二次世界大战结束时”等。时间在推移，但钱学森对祖国的眷恋却一刻也没有停止。

（2）阅读文章6—18段，用“当          时，钱学森眷恋着祖国。”

3、“眷恋”是什么意思？他在写给父亲的信中，不止一次地发出“旅客生涯作到何时”的感叹。他告诉父亲，他不止一次梦见上海，梦见那所伴他度过童年时代的房子。（两个“不止一次”起了怎样的表达作用？你能用贴切的成语来形容钱学森流露的眷恋情思吗？）

明确：深切地留恋；

文中两个“不止一次”生动地表现了钱学森对祖国魂牵梦绕的眷恋。前一个“不止一次”侧重于表现钱学森对现有境况的感慨，突出他对祖国的怀念之情；后一个“不止一次”侧重于表现钱学森对童年时代生活的萦系，突出他对祖国的眷恋之情。有关成语，例如：魂牵梦绕，望眼欲穿、望穿秋水、归心似箭等。

4、这位次长大为震惊。他认为：“钱学森无论在哪里都抵得上五个师。”他说：“我宁肯枪毙他，也不愿放他回中国。”（写美国海军次长的态度对文章内容和感情的表达起着什么作用？如果把引用的话改成客观叙述，你认为好不好？为什么？）

美国海军次长的态度不仅说明了钱学森的价值，更预示了钱学森回国的道路将艰难而曲折，会受到美国当局的重重阻挠，同时，也反衬了钱学森眷念祖国的深情。

如果改为客观叙述不好。那样不能形象地说明钱学森在美国军界首脑人物心目中的重要地位，也不如引用原话显得真实可信。 

5、为了回国，钱学森经历了来自美国的哪些阻力，他是怎样反映的？

一是美国移民局的阻挠：不准他离开美国，以判刑和罚款加以恐吓，搜查他的书籍和笔记本，污蔑他。二是美国联邦调查局的非法逮捕、关押。“15天的折磨，使他的体重下降了30磅”，可见受折磨之大。三是美国移民局非法限制钱学森的自由；每月报到一次，不准离开洛杉矾，监视，捣乱，检查他的信件和电话等等。

面对这一切，钱学森夫妇并没有改变回国的意志，作者选取了三件事：“摆好三只轻便的小箱子”随时淮备搭飞机回国，“租住的房子都只签订一年合同”，五年中搬了五次家，教育孩子心中装着祖国和亲人，以此表现了钱学森夫妇返回祖国的坚定意志。

6、钱学森最终是怎样回到祖国母亲怀抱的？这说明了什么？
　　钱学森在与世隔绝、饱受折磨而归国无期的情况下，想到了新生的祖国，于是，他写信给人大常委会求救，这表明了他对新中国的高度信任和报效祖国的急迫心情。

周恩来总理“立即指示”王炳南“在中美大使级会谈中，据理力争，设法营救钱学森回国”，表现了周总理对这件事的高度重视，对钱学森的高度关爱。

6月写信，9月回国，表现了祖国母亲对著名科学家的关爱以及新中国的强大力量。

7、1955年6月，饱受折磨的钱学森为了早日回到祖国，写信给人大常委会，向祖国母亲发出求救的呼声。（从钱学森向祖国的人大常委会求救这一举动，你能揣摩他心里想的是什么吗？）

钱学森写给人大常委会求救，这表明了他对新中国的高度信任和报效祖国的急迫心情。

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