教学目标：　　

1、有感情地朗读和背诵课文。　　

2、理解课文内容，了解小鸡的孵化过程，使学生感受到世界的美，激发学生热爱世界，热爱大自然的情感。　　

教学重点：能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。　　

教学难点：了解小鸡的孵化过程，感受到世界的美，激发热爱大自然的情感。　　

教学过程：　　

一、复习导入　　

1、复习词语：　　

A、出示小鸡图，引入：小朋友们，看，你们的老朋友来了。它给你们带来了词语朋友，你们还认识它们吗？　　

B、认读词语。（直接去拼音开火车读/逐词出现）（表扬：真响亮；真好听；多美呀；）　　

C、找出表示颜色的词语，指名读。（读不好可以引导：一边读一边想，一定可以把这些颜色读得更美。）　　

2、揭示课题：各种各样的颜色把我们的世界打扮得更漂亮了。这节课，我们继续学习第17课——《世界多美呀》，跟老师一起写课题。（教师板书课题，学生书空/提醒“美”横的长短）指导读好课题。　　

3、过渡：“世界多美呀”这句话是谁说的？那就让我们和小鸡一起去经历一个奇妙的旅程，欣赏这美丽的世界吧。　　

二、学习第一自然段　　

过渡：请把书翻到p101，课文一共有几个自然段？　　

1、自读第一小节，找一找共有几句话，逐句分析。　　

（1）指名读第一句：母鸡怎样孵小鸡的？（媒体出示蹲着，下面加红点。）　　

（2）孵出小鸡要多长时间呢？（介绍一般要20多天）（媒体出示许多，下面加红点。）　　

   鸡妈妈为了孵小鸡，一动也不动得蹲了好多天，可真（不容易、辛苦），谁来体验一下鸡妈妈的不容易，读读这句话：（出示）母鸡蹲着孵小鸡，一蹲蹲了许多天。指名读、齐读。　　

（3）提问：小鸡在在蛋壳里蹲了那么长时间，它在蛋壳里干什么？指名读第二句（学生自由回答）。媒体出示：蛋壳里的小鸡先是­­_____后来它­­­______看见四周­­­______。　　

（4）"睡着的"你忍不忍心吵醒它？那应该怎么读呢？“醒了”声音应该怎么样？（5）试读第二句话。指名读（可加动作）、评议。　　

（6）过渡：蛋壳里的小鸡看到四周黄乎乎的，他觉得很奇怪。小鸡会怎么想？媒体出示（整个世界都是黄色的呀！）个别读。　　

指导：想的话，要慢、轻一点，读出奇怪的样子，注意读书的表情。自由读。　　

2、第一自然段三句话，主要说小鸡看到的世界是黄乎乎的。我们一起再来体会一下。齐读第一小节。可以加上动作演一演　　

三、精读二自然段。　　　

板块一、　朗读、体会啄蛋壳的不易　　

1、小鸡宝宝可不甘心一直呆在这黄乎乎的世界里呀！看，小鸡在干什么？（啄蛋壳）指名回答。师边说边做啄蛋壳的动作，学生试着模仿。　　

2、再听听，（继续播放媒体）它是怎样啄的？　　

3、出示句子：小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。它啄呀啄呀，啄了很久，才啄出一个小小的洞眼。　　

小朋友说的真好。谁能用自己的朗读来告诉大家这只小鸡在使劲地拼命地、用力地、不停地啄蛋壳。自己先练一练。　　

根据孩子的朗读来让孩子体会小鸡啄蛋壳的艰辛。　　

啄呀啄呀 啄了很久这两个词语你为什么读得这么用力，这么用心？　　

评价：真不容易啊！你真是一只努力的小鸡！　　

      虽然没有力气了，但还在使劲、拼命地啄蛋壳，真辛苦啊！　　

      再坚持一会儿！蛋壳马上就要破了！　　

小鸡用尖尖的小嘴啄了很久很久，啄到浑身没一点力气，它还是（小组读啄呀啄呀）。啄到头昏脑胀，眼冒金星，它还是（小组读啄呀啄呀）小鸡啄到嘴上磨起了血泡，它还是（小组读啄呀啄呀）　　

蛋壳对小鸡来说那是一堵厚厚的墙啊，它用它那稚嫩的、小小的尖嘴啄了很久才啄出一个小小的洞眼。你们说小鸡啄得怎么样啊？很辛苦。（课件强调“才”和“小小的洞眼”）来，我们和小鸡一起来啄蛋壳，为它加加油。齐读。　　

板块二：朗读、欣赏世界的美丽　　

1、在小鸡的不懈努力下，蛋壳终于被啄了一个小小的洞眼，它顾不上累，顾不上疼，急急忙忙从洞眼往外瞧，透过这小小的洞眼，小鸡看到了什么？通过课件欣赏让学生回答。（根据学生的回答板书蓝湛湛的、绿茵茵的、碧澄澄的）　　

 蓝湛湛：蓝得就像洗过一样干净透明，蓝得那么鲜明，那么美丽——这就是蓝湛湛。你还见过什么景物也是蓝湛湛的？你能把这个词读美吗？你能用蓝湛湛来说一句话吗？　　

绿茵茵 ： 小朋友，这绿茵茵的颜色是什么样的？（绿中透着点黄，绿得那么鲜，那么嫩，那么充满生机）你还见过哪些景物也是绿茵茵的？读词语。　　

评价：这绿嫩嫩的，真想上去摸一摸呢！　　

碧澄澄：碧澄澄的小河，是什么样子的呢？（碧绿碧绿的，清澈见底）碧澄澄的小河中可以看见——？　　

评价：这小河真清啊，恨不得捧起一口喝一喝呢！　　

2、我们一起来读读这三个词语，让老师听听这天空、这树木、这小河到底有多美？　　

评价：读得真美！真是一群可爱的小鸡！　　

3．通过读读这三个词语，你发现了什么？（都是表示颜色的词语。）像这样的词语就叫叠词。　　

你也能说一个这样的词语吗？老师也准备了一些，我们一起来读读。　　

课件出示：它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的……　　　

读：这蓝湛湛，绿茵茵，碧澄澄，是多么美丽而又可爱的色彩呀！这样的天，这样的树，这样的水，用上这么可爱的词语多美呀！想和老师来比比吗？师生比赛读。　　

4、小朋友用你们的声音和表情让我看到了一个非常美的世界。老师看到这儿还有一个比较特殊的符号（……）这是什么意思呢？（小鸡还看到许多美丽的景色。）　　

板块三、拓展 表达世界的美丽　　

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