生：我看见天空很蓝很蓝，我想用刚才的一个词语“蓝湛湛”来形容它。
 
师：这个词语形容的真好，蓝湛湛就是指很蓝很蓝的。
 
生：海水也可以用蓝湛湛来形容，因为它望上去也是很蓝很蓝的。
 
师：你真会动脑筋，说的多好！
 
生：我看见树木和草坪很绿，可以用绿茵茵来说。
 
生：我觉得那些树木和草坪都是一大片的，好象绿的还有点发亮，所以用绿茵茵来说它们。
 
师：你们说的都很好，绿茵茵就是刚才大家看到的草坪和树木的样子。
 
生：我还看见小河的水很清很干净，都看的见河底的小石头了，应该用碧澄澄来说它。
 
师：小朋友真会学习，经你们一说，老师也明白了课文里为什么要用这三个美丽的词语了。我们一起来读好这句话：它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的。
 
师：多美的句子呀！你也能从“蓝湛湛”“绿茵茵”“碧澄澄”这三个词语中挑一个来说句话吗？
 
生：暑假里，爸爸带我到海边，我看见那里的天空是蓝湛湛的，海水也是蓝湛湛的。
 
生：夏天，小树长出了很多叶子，看上去绿茵茵的。
 
生：我们学校的草坪望上去绿茵茵的。
 
生：小池塘里的水是碧澄澄的。
 
师：小朋友都能把这些美丽的词语说到自己句子里了，真不容易。我们再来欣赏几幅画，相信你们能把句子说的更美。
 
 
多媒体放映精美的图画。 （找图片）
 
 
生：我看见流氓兔带着孩子在绿茵茵的上唱歌。
 
生：大白鹅在碧澄澄的河面上快活的游来游去。
 
生：小朋友和小动物们在绿茵茵的草地上做游戏。
 
生：蓝湛湛的天空中飘着朵朵白云，几只布谷在唱歌。
 
   师：世界是五彩缤纷的，小鸡们，让我们睁大眼睛，放眼望去，你们还能看到头上……（生：蓝蓝的天空飘着朵朵白云）还有呢？（生自由说。生：花儿、小鸟、稻子金灿灿的……）
 
 
    4．原来世界这么美丽呀！小鸡可高兴了，急着想干嘛?
 
 
出示：（原来世界这么美丽呀！小鸡可高兴了。它用翅膀一撑，就把蛋壳儿撑破了。它叽叽叽地叫着，慢慢站了起来。）
    (1)指名学生读。
 
    (2)学生上台表演。
【
    (3)指导朗读。
 
 
 
5、小鸡慢慢从蛋壳里走出来，看着蓝湛湛的天空，绿茵茵的树木，碧澄澄的小河，红艳艳的花儿……小鸡情不自禁地想说——世界多美呀!(学生齐说) 
 
（叽叽，叽叽，小鸡是在说：世界多美呀——蓝湛湛的，绿茵茵的，碧澄澄的。）
 
小鸡们，你们这一路走来可真不容易呀，困在蛋壳里——勇敢地挤破蛋壳——大胆地从蛋壳里走出来，
 
你们顺利地完成了一系列小鸡们必须经历的出生过程。那么，在这个过程当中，从头到尾，你们对世界的看法始终一样的吗？（让生在课文中找出相关的句子）
 
课件：1（图：蛋壳儿里的小鸡）4整个世界都是黄色的呀！
 
    2（图：刚露出头的小鸡）5原来世界这么美丽呀！
 
    3（图：走出来的小鸡）6世界多美呀！
 
注：数字代表课件出示的顺序。
 
 
师:（手指屏幕）整个世界都是黄色的呀！原来世界这么美丽呀！世界多美呀！——这是小鸡在蛋黄里发育、破壳而出前、破壳而出后的不同想法。结合你们不同时候的心情,和同桌讨论讨论各应用什么样的语气来读？为什么？
 
 
接下来我们不当小鸡了，我们还有更重要的任务呢！当小鸡的导游！刚出生的小鸡对什么都感到好奇和美丽，你们见多识广，会带他到什么地方去看看呢？那儿是什么样的呢？
 
 
（田野中绿油油的麦苗，金灿灿的油菜花，小河中黑乎乎的蝌蚪，农户边紫微微的紫藤，粉红的桃花。雪白的梨花，
 
我想带小鸡到东方明珠去看看，我去过那儿，东方明珠好高，夜晚灯火通明，小鸡一定会觉得很好玩的。”师：“你说的真好，还能带小鸡去见见世面。”
 
我还想带小鸡到无锡去看灯会，那儿什么样的灯都有，有兔子灯，龙灯，荷花灯，还发出五光十色的光，我上次去时，眼睛都看花了，小鸡一定也很喜欢。
 
生丙（我来我来）我想带小鸡到恐龙园，看看恐龙蛋，让它也了解一下恐龙是怎么出生的。
生丁：我想带小鸡到我们金坛的华罗庚公园，让小鸡也来认识我们金坛的华罗庚。）
 
师：老师也为刚出生的鸡宝宝准备了一些美景，让我们一起来欣赏吧！（课件播放“风光图”）
 
 
师：“唉呀，你们带小鸡周游了这么多的地方，真了不起，你们猜猜小鸡这时会说些什么？”学生：“世界真美呀!”“世界真大呀!”“世界真神奇呀!”“多么吸引人的世界呀!”师：“是的，世界多么美好，让我们一起好好珍惜吧!”
 
 
三、布置作业。（人手一份彩印作业）课件出示作业。
小鸡出游。

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