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《生命 生命》教学评点
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生：我捉过豆豆虫，一按它，它就拼命摆动，然后把身子蜷成一团，我看见它这样，后来就把它放了。
生：我奶奶喜欢养花。一次，奶奶不在家，爷爷忘了把花收回来，，它们淋了一夜的雨。爷爷说，这下，花可能都活不了，可奶奶说，不怕，我养的花生命力都很强。真的，过了几天，照样开花了。
师：大家都从生活中举出了事例。那我们进行第二次合作交流：就这三个事例，能否引发你对生命的其他思考？
（四人小组讨论）
师：合作得怎么样?拿出来共同交流一下吧！
生：我从小飞蛾的事中看出对生命的渴望，从种子的事例中看出生命是顽强的，从心跳看出生命是有规律的，有规则的，总结这三方面，我发现，生命是丰富多彩的。
生：我看到作者之所以放了飞蛾是它不断地挣扎，从而联想到如果我们在生活中遇到了困难，一定不能放弃奋斗。因为如果放弃了，那是１００％的死亡，如果努力奋斗，坚持不懈地努力，或许结果仍然是失败，死亡，但别忘了还有５０％的机会是活下来，成功。所以一定不要轻易放弃，就像一首歌唱的“爱拼才会赢”。
生：人的生命是短暂的，生老病死也无法控制，所以要珍惜生命。
生：生命是宝贵的，我们要关心生命。
生：我们常看到有些得了癌症或重病的人，他们有的一听到自己得了绝症，就成天想着我快死了，快不行了，结果本来可以活几年的只活了几个月；而有的则放下包袱，该干什么就干什么，结果他们本来只能活几个月的，却活了几年，甚至十几年。
师：哦，你是从瓜苗中获得了启示，入在逆境中一定不能灰心丧气，如果失去了希望，今后的日子将笼罩在黑暗之中，如果你奋斗，生活将充满阳光。
生：人的生命只有一次，不可能像别的东西，做不好可以重来。生命是惟一的，所以我觉得我们要珍惜生命。
生：生命是属于我们的，我们不能让它在无意义中度过，应该像那些名垂千古的人一样，多做对别人、对社会有益的事，这才能使我们的生命有意义。
生：我认为在生活中不应追求那点功名利禄的东西，随着时间的流逝，那些虚荣的东西就像垃圾一样被清除了，只有认认真真做了平凡事的人，才会被大家赞美，所以我们应该认真地对待生命。
生：我不大同意刚才的观点。就说那只飞蛾吧，并不是它有生的欲望，它就能活下去，它的命运其实掌握在作者手中，在作者一念之间。还有，刚才那位同学举的钓鱼的例子，其实那条鱼只是想吃点东西，却偏偏吃到了鱼钩，被钓了起来。所以，我认为人的命运绝大部分掌握在别人手中。
师：哦，刚才大家的对于生命的思考是，生命是自我的，我们要对生命负责。而这位同学说生命是掌握在他人手中的。你们怎么思考的呢？
生：那我觉得人不仅要珍惜自己的生命，还应该珍惜别人的生命。
生：要关爱自我，更应关爱他人。
生：人要多为别人着想，给别人一个生存的空间。
生：人类和其他生命是平等的，我们要尊重其他的生命。
师：看来，大家不仅从文章所举的事例中引发厂思考，还从作者的思考中引发了思考，更从互相的思考中引发出思考。本文的作者杏林子１２岁时染上了类风湿关节炎，后来病情恶化，她从寻常小事中感悟出对生命的思考，正反映出她对生的渴望。我们大家衣食无忧，健康幸福，似乎缺乏感悟人生的触发点，但只要我们有着敏锐的眼光，有颗敏感的心，一样能从小事中感悟出深刻的道理。
我这里还有──篇同题作品，请你比较——下，你更喜欢哪一篇，为什么?四人小组合作交流。
（小组讨论）
师：今天，我们学了《生命 牛命》一文，我们不上一页 [1] [2] [3] 下一页
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来源：中国哲士网
作者：杏林子 作品 生命 生命,杏林子 资料原文赏析 在线阅读
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