设本页为首页                              加入收藏
中文域名: 古今中外.com       英文域名:www.1-123.com     大中小学语文作品及资料
您现在的位置: 中国哲士网 >> 作品 >> 现代 >> S >> 生命 生命 >> 正文

 

珍惜生命 善待生命 拥抱生命

珍惜生命 善待生命 拥抱生命   祥 生       7月26日,《解放日报》周末版刊发了洪昭光教授谈生活方式与健康的长篇文章《怎样活到100岁》,受到读者的普遍欢迎。当天日报零售空前热销,各便利店和东方书报亭的4000余份报纸上午即告罄。市老干部局还专门向该报表示感谢。8月15日,友人给我一份新出的报纸《上海商报·生命周刊》试刊第一期。我如获至宝,马上欣喜地读完以“关注生命、关爱自己”为宗旨的48个版面。齐总编的“仁者寿”、出品人尚书的“神奇而伟大的偶然以及无可替代的一次性和单向性”,包括周刊里一些精彩的文章,都强烈地撞击我的脑海,我的心灵深处不时发出“要珍惜生命”的呐喊。

  要珍惜生命,是因为当今社会物欲横流、金钱至上、权利和资本的扭曲结合等的一股纸醉金迷的生活方式,正剧烈地荡涤着许多人的灵魂。人生和人性被异化,生命被漠视,生存的本原已经被淡薄,生活的信仰已经被迷失。一些拥有权利和财富的“贵族”正贪婪、疯狂地继续掠夺;一些没有权利和才能的“民”,利用本能的暴力或诈骗正野蛮地“积累原始资本”;既没有权利、才能,又不敢铤而走险的一般平民,失去心理平衡,患上难愈的精神压抑症。于是乎,一个怀孕的女教师在众目睽睽之下被丈夫连砍 78斧,在场的警察、校长、乡长、司法局长等一批冷血干部竟熟视无睹。孙子逆杀祖母、女儿勒死母亲、妻子毒害丈夫等一连串的命案层出不穷。生命显得十分脆弱,又丧失安全。我们的社会太需要对生命的重新认识和对人生价值的深刻反思。

  珍惜生命必须善待生命。我们要理智地生存。美国威廉·詹姆士先生说的好:“我们这一代最伟大的发现就是,人们可以藉改变心态而改变自己的一生。”生活中不要老是抱怨遇到的困难和挫折,否则将一事无成。古有学佛者,每年只能回家探亲一次。当父亲问他寺庙生活如何时,他第一年回答:床硬;第二年回答:饭冷;第三年回答:活重。结果第四年从寺庙逃了出来。幸福在于心态的宁静和淡泊。杜甫诗云:“万里西一堂,百花潭水即沧浪。”如果心灵永远保持清净、自足,我们就会发现一个极乐世界:“春有百花秋有月,夏有凉风冬有雪;若无闲事挂心头,日日皆是好时节。”

  珍惜生命还须拥抱生命。我们要激情地生存。著名经济学家于光远先生曾题字赠我:“创造为乐,自由为乐。”87岁的于老他患过癌症、腿脚行走不便,还激情地生活着,“坐轮椅走天下”,“每年一个新主意”,去年创办个人网站,今年成立“思想开路工作室”。著名社会学家邓伟志先生,在1998年6月初面对死神的威胁时,首先想到到的是“最后的微笑”,至今仍以永远微笑的精神活跃在社会的民主建设舞台上。他那渊博的学识和独到的思想言论,吸引无数青年学子要报考他的博士生。曾记得一位名人说过:生活的一半是海水,一半是火焰。是啊,生命中如果缺少激情,犹如一架琴键坏掉的钢琴,永远不会奏出美妙动听的旋律。

  生命是永恒的。生命是大自然赐予人类的珍贵礼物。《论语·雍也》篇中说:“知者乐,仁者寿。”孟子曰:“仁者,爱人也。”几千年前,我国古代伟大的教育家孔子就已经认识到:聪明和善良的人会永远快乐、长寿。生命的意义就在于爱戴社会、爱戴人类。爱因斯坦说过:“我每天上百次地提醒自己:我的精神生活和物质生活都依靠着别人的劳动。我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西,”因此“对于我来说,生命的意义就在于设身处地替人着想,忧他人之忧,乐他人之乐。”

来源:中国哲士网

中小学语文教学 生命 生命,杏林子教案,教学设计 参考资料,课文

作品珍惜生命 善待生命 拥抱生命原文赏析

  • 上一篇文章:
  • 下一篇文章:
  •  

     

    相关文章
    感受坚强──电视访谈节目
    《生命 生命》问题研究
    课文生命 生命研讨
    《生命 生命》课文理解
    课文《生命 生命》读后感
    《生命 生命》学习建议
    生命 生命·课文精讲
    《生命 生命》教学设计
    《生命 生命》说课稿
    《生命  生命》教学反思
    《生命 生命》电子教材
    《生命  生命》说课稿及教学设计
    生命 生命说课稿
    《生命生命》教案
    《生命 生命》说课稿
    《生命 生命》说课稿2
    《生命  生命》教学设计
    《生命 生命》说课稿
    《生命生命》教学实录
    《生命  生命》说课稿
    走进生命的林子——《生命 生命》教学…
    《生命 生命》教学实录
    《生命,生命》教学实录
    《生命生命》教学实录3
    《生命 生命》教学实录
    《生命 生命》教学案例
    《生命 生命》第二课时课堂实录
    生命 生命
    《生命 生命》整体把握
    生命的召唤──《白蝴蝶之恋》赏析
    《生命 生命》研讨与练习说明
    《生命 生命》教学建议
    《生命 生命》教学建议
    越过生命的河流
    感谢生命
    欣赏生命
    热爱生命
    《生命,生命》说课稿
    《生命 生命》多音字辨析
    有关生命的名言警句
    《生命 生命》素质教育新学案
    《生命 生命》学法导引
    《生命 生命》典型例析
    《生命 生命》文章思路
    《生命 生命》中心意思
    白蝴蝶之恋
    《生命  生命》说课稿及教学设计
    《生命 生命》整体感知
    《在山的那边》基础知识训练
    《生命 生命》形近字辨析
    《生命 生命》词语解释
    《生命 生命》课文背景知识
    《生命 生命》课文导读
    《生命 生命》课文简析
    《生命 生命》重难点突破
    生命的故事
    《生命 生命》写作特色
    《生命 生命》问题探究
    《生命 生命》写作特点
    石缝间的生命
    解读《石缝间的生命》
    谈生命
    生命的绿叶
    聆听生命的乐曲
    生命
    《生命 生命》教学评点
    《在山的那边》课内语段阅读训练
    《生命 生命》生字注音
    《在山的那边》课时训练
    《生命 生命》课堂实录
    《生命 生命》课堂实录
    《生命 生命》教学案例
    《生命 生命》教学案例
    《生命 生命》教学案例
    蚊子该不该打──《生命 生命》教学…
    《在山的那边》同步达纲练习
    唱响生命之歌

    2004-2010  中国哲士网版权所有 引用本站内容请指明来源  给本站投稿   备案序号 蜀ICP备05009253号