4、有感情地朗读诗歌，通过诵读加深对诗歌的理解。

教学重难点：

在充分理解诗句的基础上仿写诗歌，写出自己对生活的感悟，对生活的赞美。

教学过程：

一、 儿童歌曲导入

1、教师和学生一起唱《我们的生活多么幸福》。

2、诗歌，诗，歌。我们唱歌的歌词就是一首诗，《我们的生活多么幸福》这首歌表达的是什么情感？（对幸福生活的赞美和热爱）

3、诗歌是最能表达情感的一种文学形式，这节课我们来共同欣赏一首同样赞美生活的诗——何其芳的《生活是多么广阔》。（板书课题）

二、初读诗歌，整体感知

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