１、学会本课７个生字，认识３个生字，能正确书写指定词语。
２、有感情地朗读课文，背诵第一自然段。
３、理解含义深刻的词句，体会课文的思想感情。
４、用较快的速度阅读课文。
【教学重点、难点】
通过理解课文含义深刻的句子，体会“我”思想感情的变化；从闰土的外貌、语言、动作，体会闰土这个人物的特点。
【教学时间】 ２课时。
【教学过程】 第一课时 一、板书课题，简介作者 少年闰土
二、交流字词的学习
解词： 其间：其中。 素：向来。 便是：就是。 无端：无缘无故。 如许：如此。 希奇：稀奇。
三、指名读课文，理清课文的层次
四、有感情地朗读课文
第二课时 一、分析题目
闰土：
１、身份； ２、年龄；为什么叫“闰土”？
二、朗读课文，师生分析
１、“我”与闰土的相识的原因：
⑴ 不同的社会地位：“我”──富家少爷；闰土──穷苦农民的儿子。
⑵ 闰土的外貌描写。
２、“我”为他的到来感到高兴，为什么？
⑴ 年纪相仿。
⑵ 捕鸟、月下看瓜、捡贝壳、看跳鱼。
３、教师总结。
三、学习第三部分
“我”与闰土的关系很好，“我”的心情： 由盼到见。
“我”第一次见到闰土时，他的外貌描写。
四、文中两次写闰土的外貌，作用是什么
你有什么体会？
五、课文闰土给“我”讲了几件事
总结闰土的性格特点。 （勇敢机智、聪明能干、知识丰富。）
“无穷无尽的事”指什么？
“我”与闰土相比，有什么不同？
六、总结全文
１、课文讲了一件什么事？表达了作者怎样的思想感情？
２、总结学法： 快速阅读。
七、布置作业
有感情地朗读课文。
