课内练习
（一）读朱湘的《少年歌》，完成练习
1． 诗中描写了哪些意象？这些意象描绘表现了少年怎样的特点 ？
 
 
2．“谁作泾的溷？流成渭的清，才不愧我们的 真面”这几句诗中的“泾溷渭清”是什么意思？作者在这里 引用这一典故有什么作用？
3．阅读下列一节诗，然后答题
我们恨暮气，
恨一切衰朽的东西
我们要永远
热烈同勇敢，
直到死封闭起眼皮
（1）这节诗表现青少年的勃勃生机，采用了怎样的抒情手法？
 
 
（2）两个“恨”字，表达了作 者怎样的思想感情？
 
 
4．《少年歌》这首诗笔调欢快，韵调和谐，请反复诵读，体会其特点
拓展练习
（二）有激情地朗读何其芳的诗《生活是多么广阔》，完成练习
1．这首诗共由三节组成，请概括写出三节诗的诗意
第一节：
第二节：
第三节：
2．这首诗的主要特色是排比句的运用请根据诗歌内容填空
诗的第二节由15个排比句组成前11个排比句描绘了，使读者陷入了深深的喜悦之中；后4个排比句则由实转虚，在静态的描写中  点出了生活的比较内在的方面：它启发年轻人去从平凡中发现不平凡，去用自己的热情发现别人的真诚
3 ．这首 诗的结节是首节的重复，但又稍有变化将第一节中的第二句“生活是海洋”改为“生活又是多么芬芳”，写出了生活的温馨与幸福，富有深意，值得回味诵读时请仔细体会稍有变化的内容及其特点
4．根据注音填 写字词或给加粗的字注音，做到读写正确，加以解释，准确理 解其意思
（1）我们是新人，我们要翻一què（    ）新声
 
（2）凡是有生活的地方就有快乐和宝藏（    ）
 
5．何其芳和朱湘都是现代著名的诗人请课外选读他们的一两首其他诗篇，如朱湘的《采莲曲》，何其芳的《我为少男少女们歌唱》等，体会其思想内容和感情色彩，读出节奏然后朗读给班上的同学听，并交流诵读体会
（一）1． 小羊、山泉；活泼、清纯 2． 古人认为泾水浊，渭水清（实为泾水比渭水清）；希望青少年做纯洁的人3．（1）直抒胸臆（2）对包括“暮气”在内的“一切衰朽的东西”的恨4．略
（二）1．对生活的渴望与歌颂；描绘多姿多彩的生活画卷；赞颂生活的温馨与幸福2 ．一种美妙的生活情景 心灵的高尚，对人的友爱 3．略 4． （1）阕，歌曲或词一首 叫一阕（2）zàng，储放大量东西的地方5．略