球王贝利教案

项目与程序
分 析 与 设 计

一、
教材分析

文章介绍的是世界超级球星贝利小时候的故事，并对他的成就做了简要的介绍。这篇课文内容比较简单，先介绍了贝利对足球的酷爱，显示出他的足球天分和浓厚的兴趣；然后介绍了贝利和教练之间关于圣诞礼物的一段交往，而这是贝利正式足球生涯的开始；最后介绍了贝利的成功。

二、
学情分析

四年级的孩子非常好动，对明星也有了初步的认识，所以本单元不失时机的选入了这一课，通过介绍球王的经历让孩子们明白“人才成长需要磨难”这一道理。

三、
教学目标
知识与技能目标：
1.正确认读本课8个生字，把握9个要求会写的生字。

2.自读课文，了解课文讲了有关球王贝利的哪些事，体会这些事中反应出来的人物精神。

3.关注日常生活中有关体育方面的消息，以“我喜爱的体育明星”为题进行口语交际活动，感受和学习体育人物身上的高尚精神。

过程与方法目标：
本课是一篇略读课文，采用的教学方法主要是以学生自学为主，由学生自学自悟体会人物精神，完成教学任务。

情感态度与价值观目标：
了解课文讲了有关球王贝利的哪些事，感受和学习体育人物身上的高尚精神。

四、
重点、难点、易混点

重点：懂得“爱好出勤奋，勤奋出人才”的道理。

难点：从球王贝利的成长经历中，受到启迪。

易混点：个人的兴趣爱好和自身的勤奋努力。

五、教学准备
教师：课件

学生预习课文，课前查找球王贝利的资料。

六、课时安排
1课时

七、
方式、手段
合作交流，读中感悟。

六、
教学过程
一、看图简介，情景导入
1、教师多媒体出示图片并提问：“同学们认识图片上的这个人吗？”
学生齐答：“是球王贝利。”
2、教师多媒体出示贝利人物简介资料。
3、教学导入教学：“看了老师关于贝利的简介，我们进一步认识了这位赫赫有名的球王，那么，贝利究竟是怎样成为”一代球王“的呢？今天就让我们一起走进他的童年生活，去了解他成为球王的真正原因。”
二、认真阅读，整体感知
1、初读课文，自读感知。
（1）画出文中的生字词□，标出自然段序号○以及你不懂的地方﹎﹎。
（2）画出文中给你留下深刻印象的句子并想一想原因。﹌﹌
2、小组合作，互读感知。
要求：
（1）小队长检查生字词，纠正字音。
（2）开火车读课文，将课文读正确，读通顺，并把不理解的词语找出来。
贫民窟 干涸 膀胱 祈祷 别墅 屡屡 称道

3、放录音或者教师范读，体会情感。
4、学生有感情朗读，边读边想：“这篇课文讲了一件什么事儿？”
（本文介绍的是世界超级足球明星贝利小时候的故事。首先介绍了小贝利对足球的酷爱，显示出他对足球的天赋和兴趣；然后介绍了他和教练之间关于圣诞礼物的一段故事，这是他正式足球生涯的开始；最后简介了他的成就。”）
三、深入探讨，挖掘主题
1、自读自悟，积累学习。
（1）认真读课文，画一画文中带有修辞的语句以及好词佳句。
（2）思考：文章写了贝利的哪几件事？
酷爱踢球 得到足球 卖劲练球 感动教练

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