《爬天都峰》难点突破实录爬天都峰资料原文赏析

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《爬天都峰》难点突破实录

：“我是看到您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的。”

　　师：老爷爷是想到自己能爬上来，小朋友是没有勇气向上爬。你们的意见呢？

　　生：我不同意？选老爷爷就是爬天都峰的，怎么会没有决心呢？

　　生：我也不同意，他开始时是有决心的，黄山多美，他一定想爬上黄山的最高峰！

　　生：老师，我觉得他们说得有道理。但是从第二自然段知道，“我”站在天都峰脚下时，头望天都峰，勇气就没了。

　　师：是不是这样呢？

　　（有的同学把书翻到第二自然段这页，读书验证。）

　　（教师出示──语言表达训练：）　　当我看到＿＿＿＿＿＿我＿＿＿＿＿＿　　当我看到＿＿＿＿＿＿我＿＿＿＿＿＿　　生：当我看到峰顶这么高，在云上面时，我想：我爬得上去吗？当我看到石级笔陡，石级边上的铁链似乎是从天上掉下来时，我觉得真叫人发颤。

　　师：你能转化课文的语言来填空，很好。有不同填法吗？

　　生：当我看到峰顶这么高时，我有些犹豫；当我看到石级这样陡时，有些害怕了。

　　师：有了自己的体验。想象此情此景，练习读一读。

　　师：我们再来读小朋友的这句话──“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的？选我应该谢谢您？选你又读懂了什么？

　　生：是老爷爷来爬天都峰，给了小朋友勇气。

　　生：是白发苍苍的老爷爷也来爬天都峰，使有些胆怯的“我”不再犹豫。

　　师：课文哪部分写到了这个内容？

　　（有的学生说第４自然段，有的学生说３、４自然段，还有的学生说３～５自然段。教师建议学生读读第４自然段，体会一下这一自然段与３、５自然段的联系，从而悟到３～５自然段是一个整体。）

　　（学生自由读３～５自然段。）

　　师：这一老一小是怎样爬上天都峰的呢？

　　（学生读有关的语句：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”）

　　师：现在，我们分角色读读８～１０自然段。看看谁能结合爬天都峰的过程，说说我和老爷爷怎样从别人身上汲取力量的。　

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来源：中国哲士网

作者：admin

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