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爬山虎的脚
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听李启敏主任研究课《爬…
简笔画、肢体语言在教学…
《爬山虎的脚》教学反思
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《爬山虎的脚》教学反思
《爬山虎的脚》教学反思
爬山虎的脚究竟怎样爬墙…
化静为动 实践中理解─…
请再给学生一次机会──…
《爬山虎的脚》教学设计
4、从爬山虎的脚触着墙和没触着墙的不同结果,可以说明什么? 说明墙对爬山虎的作用多么重要,同时也照应了开头,回答爬山虎顺着墙往上爬的原因。
5、齐读。
五、总结全文
1、这节课我们一起学习了课文的第三、四、五自然段,课文围绕“爬山虎的脚”的特点从三方面,进行了具体的叙述。是哪三个方面呢?
学生交流,后齐读。
2、写爬山虎的脚,还有许多别的内容可写,作者为什么选取了课文中的三方面内容向我们介绍呢? (最能说明爬山虎的脚的特点)
那么课后,我们就学习课文的写法来写片段。
3、爬山虎的叶子固然是绿得新鲜,引人注目,但它的脚却是不大会引起我们的注意。但叶圣陶爷爷无论写叶子,还是写脚,都是那么有条有理,叙述具体,这是什么原因呢? (观察细致)
六、课后练习
细致观察一种植物,围绕这种植物的某一特点,选取几个方面内容写一个片段,把这个特点写清楚。
【板书】 位置
样子 形状 颜色
爬山虎的脚 爬墙 触、巴、拉、贴
变化 萎了 牢固
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[1]
[2]
[3]
来源:
中国哲士网
作者:
叶圣陶
作品
爬山虎的脚,叶圣陶 资料原文赏析
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《爬山虎的脚》教学设计 资料
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《爬山虎的脚》教学设计
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