《那片绿绿的爬山虎》第二课时教学设计那片绿绿的爬山虎,叶圣陶资料原文赏析

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《那片绿绿的爬山虎》第二课时教学设计

　　　Ａ、我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。

　　　　“春风拂面”是怎样的感觉？你从这句话里知道了什么？（板书：批改──认真、平和）

　　Ｂ、我们的交谈那样随便、和蔼，作家头顶上神秘的光环消失了，我的拘束感也消失了。越是大作家越平易近人，原来他就如一位平常的老爷爷一样让人感到亲切。

　　　　从这段话中，你知道了什么？你能读好这段话吗？先自由练读，再指名读，品评后齐读。

　　Ｃ、很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真、质朴之中包容的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏什么时候到来，悄悄将落日的余晖染红窗棂。

　　　　从这段话中，你知道了什么？（生答，师相机板书：交谈──亲切、质朴）“亲切之中蕴含的认真，质朴之中包容的期待”作者是从什么地方体会到的呢？──我们的交谈；　　　７、美的景色与美的人格完美地融合在一起了。这时，在作者眼里，在作者心中，那片绿绿的爬山虎是不是蕴含了更深的含义呢？让我们来齐读课文最后一段话。　　　　（生齐读。）

　　　⑴　问：小作者对于作家极其作品的理解是怎样的？（指名说）作家是怎样做的，作家的作品是怎么写的，你知道吗？学生谈理解。齐读这一句。

　　　⑵　谁来读读最后一句？　　　　　（指名读，指导读──突出“绿”。）

　　　　　“绿”说明了什么？（爬山虎永远充满生机和活力）这句话有什么深刻含义吗？请同学们自由谈谈自己的理解。　　　　　（叶老的谆谆教诲使我懂得了许多，特别是对作文和做人方面有了具体的认识和标准，那就是像叶老那样一丝不苟地写作、真诚宽厚地待人。叶老的风范给“我”留下了极为深刻的印象，叶老的教导一直激励着我前进。）

　　８、让我们有感情地朗读第１１自然段，再次体会作者的感受！
三、小结延伸

　　１、学到这儿，我想同学们一定都已明白课文就是要借这绿绿的、永远充满生机和活力的爬山虎来赞美叶老（师指板书，生齐读）“认真、平和，亲切、质朴”的作品和人品！那片绿绿的爬山虎给肖复兴带来了无穷的动力，在他日后的成长中，他始终牢记叶老先生的鼓励，不断努力，取得了很大的成就。请看他的主要成就：

　　　　肖复兴，曾任《小说选刊》副主编，现任《人民文学》杂志社副主编。作品主要有系列长篇小说《中学生三部曲》、长篇报告文学《与当代中学生的对话》、《和当代中学生通信录》等。（课件出示）

　　２、你们今天也看了“那片绿绿的爬山虎”，请说说你的感受：

　　　　练习：

　　　　我看着那片绿绿的爬山虎，仿佛看到了（　），仿佛听到了（　）。

　　３、请带着你的这种感受读一读那片绿绿的爬山虎。
【板书】

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来源：中国哲士网

作者：叶圣陶

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