《那片绿绿的爬山虎》教学设计那片绿绿的爬山虎,叶圣陶资料原文赏析

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《那片绿绿的爬山虎》教学设计

　　３、理清课文写作思路，指导划分段落。
　三、默读课文，要求

　　１、划出生字新新。

　　２、在不明白的地方旁边做上标记。
　四、学习生字新词

　　１、多媒体课件出示生字词，自由拼读。

　　２、学生说出记忆生字的方法。

　　３、联系上下文，理解词语意思。

　　４、教师总结理解词语的几种常用方法。

　　５、集体朗读生字新词。
五、学习小组交流　　读课文后有哪些不明白的地方？
　六、各学习小组汇报，教师概括共性的问题
第二课时一、简单复习第一节课的教学内容
　二、引导学生自主阅读、研读感悟课文

　　１、简介文章写作特点：记叙为主，夹叙夹议。

　　２、轻声读课文，划出写作者议论、感受的语句，标上记号。

　　３、汇报归纳出五处写作者感受的地方。

　　４、小组研读课文中写作者感受的语句，理解这是作者在什么情况下产生的感受？你是怎样理解其中意思的？
　三、学生围绕感受产生的原因、感受的意思，并结合自己的生活学习实际进行汇报
四、在学生汇报的同时，出示多媒体课件，通过各种形式的朗读和对话，进行朗读和说话的训练
五、朗读课文有关描写爬山虎的句子，体会其作用，理解课文题目的含义
六、人物评价

　　１、本文给你印象最深的人物是谁？

　　２、说话练习：　　　　叶圣陶先生是一个　　　　　　的人。　　　　（结合课文说出所填词语的原因。）
【板书设计】　　　　　　　　　２６、那片绿绿的爬山虎

　　　　　　　　　　　　　修改文章　　一丝不苟
　　　　　　　　叶圣陶
　　　　　　　　　↑　　　请我做客　　平易近人
　　　　　　　　堪称楷模　
【相关作业】

　　１、以肖复兴同学的名义给叶圣陶先生写一封信，感谢他帮助自己修改作文并邀

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来源：中国哲士网

作者：叶圣陶

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