“母爱”是一个永恒的主题，从古到今人们对于她的讴歌与诠释从未终止过。《母鸡》是老舍先生的又一篇佳作。作者通过描写对母鸡看法的变化，文章前半部分先写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄与媚俗的母鸡，后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位伟大的鸡母亲的形象，表达了对母爱的赞颂之情。
二、学情分析
《母鸡》一文内容浅显，学生很容易理解，重点是要引导学生体会作者的情感变化，感受母鸡伟大的母爱。我班的随班就读生是位听障学生，她配有助听器。平时在课前，我注重对她的预习工作的指导，通过对课文重点问题的预习，降低课堂学习坡度；在课堂教学中我一直要求她认真听发音，仔细看口型，所以对于课文，她能理解大概意思；在课后充分利用每天的个训时间指导其进一步复习巩固课文内容。
本课她的教学目标定位在能朗读课文，能理解作者对母鸡感情的变化，体会母鸡负责、慈爱、勇敢和辛苦。基于她平时乐于学习，同学都乐于帮助她，这一目标应该能达成。
三、教学设计
1、 品析词句，把握主旨
在教学中，我抓住主线，设计了两个贯穿课堂的问题：“我讨厌母鸡什么？为什么讨厌？”“我为什么不敢讨厌母鸡了？找出相关的词句说说理由。”在自由择读时，让学生具有较大的自由度。阅读内容自由选择：学生可以根据自己的阅读、自己的阅历、自己的认识、自己的体验，自由表达带有个性化的理解。在此基础上，挑出自己觉得最能体现母鸡特点的地方谈谈体会，读出感情。对于随班生，我重视个别辅导，降低难度，设置一些坡度，鼓励她读课文，找句子交流，感受文章的主旨。
2、 小组交流，体会情感
在教学中，我注重小组合作交流，在第二部分教学中，我引导学生小组合作，展开想象，意图使学生运用自己对课文的感悟，通过说话练习进一步体验母鸡对鸡雏的负责、慈爱、勇敢和辛苦。学生通过小组合作交流，拓宽思路，思维碰撞产生火花，得到共鸣。同时，小组合作学习也使随班生在伙伴的帮助下得到提高。
3、 拓展延伸，提升内涵
在教学结尾处，我拓展了老舍的作品《我的母亲》一文的结尾，让学生在朗读交流中感受到母亲的责任与牺牲，母爱的伟大与崇高，由鸡的母亲上升到人的母亲，由老舍的母亲联系到千千万万的母亲，层层推进，揭示了文章的主题，提升了文章的内涵。
