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《母鸡》教案
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母鸡
执教者：清水路小学 张美红
教学目标：
1、能正确朗读课文，理解“一向、警戒、警告、紧叫”等词语的意思。
2、了解作者从讨厌母鸡到不敢讨厌母鸡的原因，理解作者对母鸡感情的变化。
3、通过阅读，能发挥想象，知道母鸡叫声所表达的意思，从而体会母鸡的“负责、慈爱、勇敢、辛苦”，感悟“一个母亲必定就是一位英雄”。
随班就读生教学目标：
1、能朗读课文。
2、了解作者从讨厌母鸡到不敢讨厌母鸡的原因，理解作者对母鸡感情的变化。
3、通过学习，体会母鸡的“负责、慈爱、勇敢、辛苦”。
一、揭示课题
谈话导入：
同学们，还记得本学期我们学过的《林海》这篇文章吗？作者老舍用质朴的语言表达了他对大兴安岭的热爱与赞美之情。今天，我们将再次学习著名作家老舍的文章《母鸡》（板书课题）
二、整体感知
1、个别读课文，其余思考：课文写了什么？（注：在学生读的过程中，教师对听障学生适当关注，让其能跟随朗读速度感知课文。）
2、学生交流（注：让随班生作简单交流，教师可作适当提示。）
三、理清文脉
1、找一找，课文哪两句话写出了作者对母鸡的感情变化？
（板书：一向讨厌 不敢讨厌）
2、“一向”的本义是指过去的某一段时间。在文中“一向”具体指哪一段时间呢？（出示过渡句朗读。从过去一直到作者看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡时）。
四、品读课文
1、学习第一部分（第一节——第三节）
（1）自读课文，思考：“我”讨厌母鸡什么？为什么讨厌？（注：在师生的帮助下，让随班生简单说出自己的感悟。）
交流：（板书 无病呻吟 欺软怕硬 拼命炫耀）
（2）指导朗读（注：指导随班生有感情地朗读相关句子。）
（3）小结。
2、学习课文第二部分（第四节——第十节）
（1） 自读课文。思考：“我”为什么不敢讨厌母鸡了？找出相关的句子说明理由。（注：随班生不一定全部找出，能找出一句或两句便可，并指导其朗读。）
随机板书（负责、慈爱、勇敢、辛苦）
（2）在第一部分中，作者最讨厌母鸡没来由的叫声，在这一部分中，作者还讨厌母鸡的叫声吗？请同学们找出描写母鸡叫声的句子读一读，想一想。
交流：“咕咕地警告”、“咕咕地紧叫”、“放声啼叫”
（3）引导想象，小组合作完成练习。
当 的时候，母鸡 （咕咕地警告、紧叫、放声啼叫），好像在说：“ 。”它真 ！我不敢再讨厌母鸡了。
（4）比较句子：“我不敢再讨厌母鸡了”与“我不再讨厌母鸡了”作比较，理解作者对母鸡的敬佩之情。
五、感悟中心
1、过渡：怀着对母鸡的敬佩之情，作者写下了自己的感悟。
出示：“它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。”
2、指导朗读，读出敬佩之情。（注：让随班生跟着老师、同学有感情地朗读句子。）
3、老舍仅仅是在写鸡的母亲吗？
4、拓展：老舍《我的母亲》结尾部分，请学生谈谈感受。
（投影出示：生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。我的性格、习惯，是母亲传给的。她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。唉！还说什么呢？心痛！心痛！）
六、布置作业
同学们，世上的母亲都是一样的，她们负责、慈爱、勇敢、辛苦，你们的母亲同样如此。老师布置一道作业：请留心观察你的母亲，写一篇《我的妈妈》的作文。（随班生写一段关于母爱的话）
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来源：中国哲士网
中小学语文教学 母鸡教案，教学设计 参考资料，课文
作品《母鸡》教案原文赏析
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