《开国大典》教学设计开国大典资料原文赏析

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《开国大典》教学设计

　会前、典礼、阅兵式、群众游行。　　　４、追问：　　　　课文的第二部分写了几件事？　　　　（三件：宣布新中国成立；升旗；宣读政府公告。）
四、分部分朗读课文
　五、朗读汇报
　六、作业

　　１、抄写生字新词。

　　２、熟读课文，划出不理解的词句，提出不懂的问题。
第二课时一、教师点拨，突破难点

　　１、学习课文第一部分：

　　　⑴　读这段课文，你有什么感受？

　　　⑵　从那些词语中体会到这些感受？
　　
　　　　　（成员多，到会群众范围广：“四面八方、汇集……”；来的早：早上六点多就入场；人数多：成了人山人海；热情高：直奔，五更天，摸着黑；秩序好：按照预定的地点排列……）

　　　⑶　从重点词语句子中体会人们的思想感：
　　
　　　　　他们清早到了北京站，一下火车就直奔会场。（为什么不用“走向”）

　　　⑷　指导朗读：
　　
　　　　　语调适宜庄重而平直。

　　　⑸　练习朗读。

　　２、学习课文第二、三部分：

　　　⑴　默读课文，说说开国大典分为几个过程？哪些过程最能体现出开国大典的盛况？

　　　⑵　学生自由发言。

　　　⑶　教师小结并板书：
　　　　
　　　　　宣布典礼开始 ─→ 奏国歌 ─→ 宣布新中国成立 ─→ 升国旗 ─→ 宣读政府公告 ─→ 阅兵式 ─→ 群众游行。

　　　⑷　分析阅兵式的情况：
　　
　　　　　问：为什么阅兵式最能表现开国大典的盛况？
　　
　　　　　（接受检阅的部队有海军、步兵、炮兵、战车师、骑兵、空军……兵种多。军队的素质高，这样的描写有“战车整整齐齐的前进；战士们听这胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样”雄伟威严。“欢呼声盖过了飞机的隆隆声”，因为人民解放军的队伍威武雄壮，它是人民的武装，是新生的人民共和国的强大安全保障。群众看到自己的武装那样强大，战士那样为伍，用欢呼来表达自己激动的心情，用喊声和掌声表达这对人民军队的热爱之情。“群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表示自己心里的欢喜和激动。”是中国人民为中华人民共和国的建立而表达的欢乐和激动的心情。呼喊和鼓掌是表达高兴和激动的心情的形式。嗓子喊哑了，手掌拍麻了，说明了人民的心情欢快、机动到了极点。）

　　　⑸　联系上下文说一说句子的含义，表达了怎样的思想感

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来源：中国哲士网

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