《开国大典》教学设计开国大典资料原文赏析

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《开国大典》教学设计

【教学过程】第一课时一、启发谈话，激发兴趣

　　１、放《开国大典》的电影片断。

　　２、启发谈话：这段电影中哪些镜头给你留下了深刻的印象？

　　３、教师简介当时的背景资料（也可以让学生畅谈）：１９４９年１０月１日是我们中华人民共和国成立的日子，是我们国家的生日。在中国共产党，在伟大领袖毛泽东的领导下，我们推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义这三座大山的压迫，全中国人民翻身解放，当家作主人，过上了幸福自由的生活。所以这一天对我们每一个中国人来说都是十分重要的。这一天，在天安门广场举行了盛大的开国大典。今天，我们通过学习课文来了解当时的盛况。
　二、初读课文，检查学生预习情况

　　１、检查生字词掌握情况：（给带点的字注音）

　　　　城楼、檐下、汇集、擎着红旗、毛泽东、电钮、瞻仰。
　　
　　　　检查时注意让学生说出字的读音、部首，再查几画、字义和组词，这个字哪处易写错。以上诸项可做为本年级学习各课之前的预习作业，借以培养学生的自学能力。

　　２、订正读音：
　　
　　　　聂荣臻、乐声、直奔。

　　３、说说以下各词的意思：

　　　　开国大典：开，创建；典：典礼。创建国家的重大典礼。

　　　　典礼：郑重举行的仪式，如，开学典礼，开业典礼。

　　　　城防部队：守卫城市的军队。

　　　　观礼台：被邀请参观典礼的看台。

　　　　擎：举。

　　　　五更天：大约早晨四五点钟。

　　　　就位：到自己应到的位置上。

　　　　迎风招展：本课指的是红旗迎着风翻动。

　　　　汇集：会合，聚集。

　　　　排山倒海：排，推开。把高山推开，把大海翻过来。形容力量强、声势大。

　　　　肃立：恭敬，庄严地站着。

　　　　瞻仰：恭敬地看。

　　４、自由读课文。

　　５、交流预习后的初步感受。
三、揭示课题，指导学生自学讨论

　　１、齐读课题，说说题目的含义。

　　２、默读课文，布置思考题：

　　　　投影出示思考题：

　　　⑴　课文是按照什么顺序描写开国大典的盛况的？

　　　⑵　讨论课文讲了几部分内容？

　　　⑶　找出不理解的句子划下来。

　　３、交流自学情况：

　　　⑴　本文是按照事情发展的顺序叙述的。

　　　⑵　课文先讲大会开始前会场上的情况；然后讲典礼的主体部分──毛泽东宣布中华人民共和国中央人民政府成立、升国旗、宣读中央人民政府公告；接着讲阅兵式的盛况；最后讲群众游行。

　　　　　板书：　

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来源：中国哲士网

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