一、说教材
        1、教材的地位与作用
      《陋室铭》是人教版八年级上学期第五单元的第二篇文言文，是古代散文中的名篇，以其立意鲜明，构思巧妙，韵味深长而脍炙人口，作者自述其志，通过对居室情景的描绘，极力形容“陋室不陋”，表达一种高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。是一篇精读课文。因短小，一课时学习完毕。
        2、教学目标
       本单元的主要教学目标是：养成自觉诵读的习惯，培养文言语感，能对照注释和工具书粗知文意，让学生自主学习，用探究的方式由表及里地理解文章。
       《初中语文课程标准》要求学生运用多种阅读方法，能初步理解、鉴赏文言作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，结合本单元教学目标和教材自身特点，我把本课目标定为：
       知识与能力目标：
              掌握常用实词，翻译全文。
              认识“铭”，体会托物言志的手法。
              领悟文中流露的思想追求。
　　过程与方法目标：
　　　　以读入题，引导、点拨。采用情景导入法，诵读教学
　　和自主合作探究法。
　　情感态度价值观目标：理解作者保持高尚节操的愿望和安　　　　　　　　　　　贫乐道的生活情趣。学习古人优秀的品质。
　　３、教学重点：领悟作者流露的思想感情。
　　　　教学难点：联系现实，今天如何看待这样的道德情操
　　二、学情分析：
　　学生经过初一的学习，已初步掌握文言文的学习方法。经过以往的阅读训练，学生很容易感受到短文的独特之处，容易从朗读中获得学习的喜悦感与成就感，进而主动加入到学习活动中来。
　　三、说教法。
　　依据新课程标准理念，本课我主要采用诵读法、情境导入法、自主合作探究等方法，还引入多媒体课件辅助教学，充分调动了学生学习的积极性，发挥学生的主体地位。
　　四、说学法
　　新课标提出要“充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方法。”“阅读浅近的文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。”因此，学习本文的方法主要是自主阅读法、合作探究法，学生的活动形式主要是小组合作学习，在赏析课文内容时，采用合作探究阅读法，这样有利于逐步提高学生阅读文言文的能力。
　　五、说教学过程：
　　１、导入新课，采用情景导入，出示陋室图，让学生将图中的陋室与自己的居室相比较，说说对其居室的看法，那么身居陋室的人是如何认识的呢，由此引出课题及作者简介。
　　２、走近作者，了解背景。
　　多媒体呈现刘禹锡资料及写作背景。

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