《记金华的双龙洞》教学实录记金华的双龙洞,叶圣陶资料原文赏析

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《记金华的双龙洞》教学实录

　　　为什么喜欢？
　　
　　　　生：用上了“时而”、“时而”、“时而”、“时而”这些词，写出了溪流的变化。（课件：将４个“时而”变色）
　　
　　　　师：那谁能读出溪流的变化呢？
　　
　　　　　　你来读。
　　
　　　　师：同学们来评价一下，他读的怎么样？
　　
　　　　师：那你能不能把溪流的变化读出来呢？生读。（读得好时）　　　　师：你这一读，老师仿佛听见了溪流变换调子的声音。谁能读的比他还要好？生。告诉老师，为什么溪流会时时变换调子呢？　　　　生：因为山势在不断变化。（读得不好时）
　　
　　　　师：谁来教教他？你再来试一试！如果都读的不好，师范读，加手势。　　　　师：听老师来读一读。
　　
　　　　　　看谁能把溪流的变化读出来，表扬。听老师来读。谁来和老师比赛？　　　　　

　　　　师：为什么溪流会时时变换调子呢？　　　　生：因为山势在不断变化。
　　
　　　　师：我们一起来读读吧！
　　３、外洞：
　　
　　　　师：你还喜欢哪部分？
　　
　　　　生：我喜欢外洞，（放图片）走入里面就仿佛走进了大会堂，在那里聚集一千或八百人开个会，一定不觉得拥挤。
　　
　　　　师：请大家闭上眼睛想象，我们学校的阶梯教室大约只能坐二、三百人，而内洞中一千或八百人开会也不觉得拥挤。能想象出外洞有多大吗？（字幕）谁能读出外洞的大？一生读。他读的外洞大不大？你能读读吗？
　　４、孔隙：
　
　　　　生一：我最喜欢孔隙这一部分。（课件：第４段的字幕）
　　
　　　　师：你准备用哪种方式来交流？
　　
　　　　生：我准备用朗读的方法来交流。生交流。
　　
　　　　师：读了这部分你有什么感受？
　　
　　　　生：我感觉孔隙又窄又小。
　　
　　　　师：从哪可以看出孔隙很小呢？
　　
　　　　生：只容得下一只小船进出，两人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人。

　　　　（课件：点击热区，将此句划线）
　　　　
　　　　师：谁还有？
　　
　　　　生补充：感觉要是把头稍微抬起一点，准会撞破额角，擦伤鼻子。　　　　（课件：热区--划线）
　　
　　　　师：找得非常准确。你是通过读体会出孔隙又窄又小的特点。
　　
　　　　师：谁还想来交流这一部分？
　　
　　　　生二：我们组是以画图的方式来介绍这一部分的。（实物投影）大家看，我把由外洞进入内洞上面的石头画得这么低，是因为孔隙很窄小，高度大概只有从人的腹部到臀部的距离。船很小，只能并列躺着两个人。船两头都系着绳子，从内洞里拉动绳子，船就进来，再从外洞向外拉绳子，船就出去。多么有趣啊！我想这大概是世界上独一无二的方式吧！
　　
　　　　（师马上带头鼓掌。）你是通过画图来体会的。
　　
　　　　师：老师也给大家带来了一幅图。（出示孔隙的动画）请看。这两位游客上船了，
　　
　　　　　　刚才通过朗读、画图，我们知道了孔隙又窄又小。现在谁能把这一整段课文读一读？（出示此段的字）
　　
　　　　　　先自己练练。谁来

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来源：中国哲士网

作者：叶圣陶

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