《记金华的双龙洞》第二课时教学设计记金华的双龙洞,叶圣陶资料原文赏析

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《记金华的双龙洞》第二课时教学设计

行引导，不要把答案直接灌输给学生。并且在叙说过程中要让学生知道哪些地方是作者对实际的描写，那些是作者自身的感受。

　　２、体会作者的心情：

　　　⑴　这样小的小船，这样独特的进洞方式和乘船姿势，这样奇特的乘船感觉，是多么有趣啊！作者此时心里会怎么想呢？

　　　⑵　通过刚才几位同学的介绍，有哪些同学也对孔隙产生了兴趣？正因为作者抓住孔隙的特点结合自己的感受，使我们如临其境。所以孔隙也就深深地吸引了你们，是这样的吗？那么喜欢孔隙的同学就大声的把你的体会融入到朗读中，一起齐读本段。

　　３、作者由空隙来到了有趣、奇特的内洞，喜欢内洞的同学，你们有信心把同学们都吸引过来吗?那么谁先来说？

　　　⑴　那么内洞的特点我来做个简单的总结，黑，奇，大。在这些特点在中，最吸引你的地方是什么呢？

　　　⑵　那么谁能描述一下，在内洞中都有什么样的钟乳石？

　　　　　生根据书中的描述，进行口头叙述，可以加进自己的想法。

　　　⑶　老师在网上也找了一些有关内洞钟乳石的照片，大家想不想看看。

　　　　　看完后让学生说说看到的钟乳石都象什么，这里发挥学生的想象力，不做过多的限制

　　　⑷　指导朗读
五、总结

　　同学们，通过学习《记金华的双龙洞》这一课，我们欣赏了双龙洞的美丽奇特，领会到了祖国山河的可爱。课后大家要认真读读课文，好好欣赏欣赏。有机会，我们亲自到双龙洞去游一游

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来源：中国哲士网

作者：叶圣陶

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