《记金华的双龙洞》教学设计记金华的双龙洞,叶圣陶资料原文赏析

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《记金华的双龙洞》教学设计

　　
　　６、比较多媒体展示的两幅溪流图，有什么不同？（比较溪声）
　　
　　　　溪流为什么会有宽、窄、缓、急的变化？溪声为什么会变换调子？溪流和双龙洞有什么关系？（听着溪声齐读“随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子”）
　　
　　７、配乐齐读第二段：
　　
　　　　作者边欣赏山中明艳的春色，边倾听着淙淙溪声，一路逆溪流而上，来到了双龙洞洞口。
三、了解外洞特点，体会双龙洞的“雄” 　　如果说沿途的风光可用一个“美”字来概括，那么洞口和外洞你会用哪两个来概括。
　　山路（美）──洞口（宽）──外洞（大）〈多媒体〉
　　
　　１、请一名学生有感情地朗读第三段。
　　
　　２、洞口外的景色使你产生什么感觉？
　　
　　　　（高山之上树木繁茂感到很有气势）
　　
　　３、作者的哪些描写让你体会到外洞的大？
　　
　　　　（大会堂，高高的石顶，聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤）
　　
　　　　（多媒体展示洞中情景）
　　
　　４、作者又一次提到“泉水”，从全篇来看，它起什么作用？
　　
　　　　（它是作者在洞中游览的一条线索。迎着溪流入洞──乘船通过泉水流出的孔隙进出内洞）
　
　　　　　利用投影片介绍：
　　
　　　　　乘船从孔隙中穿过是什么滋味，我们也来试一试。
四、了解怎样由外洞进入内洞，体会双龙洞的“险”
　　
　　１、说到“孔隙”我们就会想到很小的窟窿或很细的缝儿，而这个孔隙却可容下一只小船进出。那么作者为什么不称之为水洞却还要称为孔隙呢？
　　
　　　　（高楼上看物体，物体好像变小）
　　
　　２、默读第四段，想一想：　　　　作者乘船洞中游与我们平日乘船水中游，游法上有什么不一样？
　　
　　　　（只能仰卧在船上，身子紧贴船底，由管理处的工人把船拉进拉出）。
　　　　　
　　　　投影片展示（利用实物投影仪）
　　
　　３、不仅游法上不一样，心情也是大不相同呀！读一读作者当时的感觉，体会体会当时的心情。
　　
　　　　（随着小船慢慢移动，光线越来越暗，作者的视线也越来越模糊，心情也紧张起来）。
　　
　　４、讨论：　　　　作者为什么感觉左右和上方的山石似乎都在朝他挤压过来？
　　
　　　　（因为孔隙太小，左右上方山石奇形怪状，周围又是昏暗一片，作者感觉山石挨着他，似乎将他紧紧包围起来。越往内洞走，黑暗越浓，这种压迫感就越强）。
　　
　　　　我们也为作者捏着一把汗，真希望小船早些靠岸。其实这段水路并不长，大约就十米，但让人觉得船儿走了好久好久。
　　
　　　　孔隙中乘船真是“太险“了！
五、背诵第四段
六、总结全文　　（结合板书）内容略
七、作业
　　
　　背诵第五自然段

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来源：中国哲士网

作者：叶圣陶

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