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记金华的双龙洞
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让学生在阅读课堂教学上…
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《记金华的双龙洞》教学设计
轻的。上源在深黑的石洞里。”照应上文“泉水”。
4、齐读第8自然段,思考: 这段讲什么?
(乘船出洞)
三、总结全文
1、出示电脑课件,按游览顺序播放全文景象,体会双龙洞一游的种种美的感受。
2、指名有感情地朗读全文。
3、总结: 双龙洞一游,路上景色美丽迷人,外洞高大宽敞,内洞梦幻般神奇,再加上过孔隙时那新奇的快感,使作者有种美的感受。作者按照游览的顺序,把游洞的过程和泉水流经的路线结合起来写,使我们读了也仿佛身临其境。
四、拓展延伸 根据课文的描述,展开合
理想
象,分小组设计“外洞”“内洞”及“两洞连接”处的解说词,轮流担当导游。选出说得好的同学在班上说一说。
五、指导写字,巩固字音,记忆字形,读写词语
1、小组内说一说是怎样记忆生字的。
2、指导书写,重点指导“额”字。
3、读写词语。
〖板书设计〗
【教案点评】 教师由课题引入,创设情境,激发学生的学习兴趣,引导学生自主学习,遇到疑难问题合作解决,教师相机点拨。学生搜集有关介绍金华双龙洞的资料,可阅读课外书刊,也可上网浏览。自读自悟、小组合作学习。根据作者的游览顺序,画一张游览示意图。担当小导游
上一页
[1]
[2]
[3]
来源:
中国哲士网
作者:
叶圣陶
作品
记金华的双龙洞,叶圣陶 资料原文赏析
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《记金华的双龙洞》教学设计 资料
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《记金华的双龙洞》教学设计
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