一、           复习、巩固
1、今天，我们要继续学习《春笋》这一课，在上节课的学习中，我们认识了顽强又可爱的春笋娃娃。今天，这些可爱的小家伙们给我们带来了一些词语，说是要考考我们呢，谁能读好它们呢？
2、出示词语：

冒出来 裹着 娃娃

唤醒 迎着 春风 生长 嫩生生 笑声

春雷 冲破 泥土 掀翻 石块 外衣 浅褐色

（指名一行一行读，再齐读）
3、这节课，让我们一起去看看春笋是怎样生长的。
二、精读、体会
1、齐读全文

2、精读第一段
（1）春笋宝宝原本啊在泥土里睡大觉呢，是谁把它唤醒的呢？它又是怎样从泥土里出来的呢？（出示第一自然段）指名读。

（2）小朋友，是谁把春笋唤醒的呢？（春雷）,让我们一起来听听春雷公公的声音吧( 多媒体出示春雷的声音)

（3）你觉得这一声春雷怎么样？春雷公公大声地呼唤着，它唤醒了春笋。谁能来做做“醒”的动作呢？老师读，学生做动作。

（4）春笋宝宝醒来了，他们很想出来看看外面的风景。可是，他们被深深地埋在了又黑又冷的泥土里，身上还压着许多石块，它们会怎么做呢？

（5）出示第二句，并指名学生读。春笋是怎样从泥土里出来的呢？春笋的力量大不大？你是从哪些词语中读出来的？（冲破掀翻）

（6）假如你们就是那些被埋在土里的春笋宝宝，老师的手就是压在春笋身上的泥土和石块，谁能来做一做冲破和掀翻的动作呢？一个学生做动作，其余学生读第二句。

（7）春笋冲破了泥土，掀翻了石块，终于冒了出来。谁会做“冒”的动作？为什么用“冒”，而不用“长”呢？哪一组的小朋友愿意来给我们表演一下“一个一个从地里冒出来”这个动作呢？

（多媒体课件出现）春笋破土而出的画面，师配解说词：瞧，春笋在雷爷爷的呼唤下醒来，冲破了覆盖在它们身上厚厚的泥土，掀翻了重重的石块，一个接一个往上长，冒出地面。

3、指导朗读

（1）看到这里，你想说什么？

（2）能把春笋这强大的生命力读出来吗？自读，同座位互读。

（3）指名朗读，评议。师相机指导。

“一声春雷 ”要读得稍慢，清晰有力。             

“唤醒”要重读，突出“冲破、掀翻、一个一个、冒”这几个描写春笋顽强生长的动作。

（4）指名朗读。（大多数学生）

（5）全班有感情朗读第一自然段。

(6)呀，小春笋醒了，它冒出地面后，看到了什么？会说什么呢？

4、指导背诵

（1）同学们想象力可真丰富，愿不愿意把这段背下来？

（2）老师会给你们一些帮助：

（出示）一声春雷，（     ）了春笋。它们（   ）泥土，（ ）石块，（ ）从地里（   ）出来。

（3）自背，同座位互背。

（4）指名背，全班齐背。

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