教学流程

板块一：揭示课题

1．小朋友，春天已经到了，虽然还有些寒冷，但很多植物已经醒来，它们要趁着这大好的季节生长呢！今天，我们来学习一篇课文。

2．揭示课题“春笋”。

认读“笋”，它是平舌音，你读得准确吗？

见过春笋吗?给大家说一说。

课件

这就是春笋，谁能说说它们什么样子？这些春笋，尖尖的脑袋，肥胖的身体，裹着一层浅褐色的叶片，像刚出生的娃娃。小朋友们，你们知道吗？春笋是竹子的娃娃，它们在春天里发芽，生长。春笋长大了就是又高又直的竹子。

下面，我们来学习课文《春笋》，看一看，春笋在春天里是怎样长成竹子的。

板块二：读通课文

1．请小朋友们借助拼音轻声读一读课文，注意读准字音，把句子读通顺，读完后标好课文的自然段。

2．这些生字词你能认识了吗？

一声春雷 冲破泥土 掀翻石块 外衣

迎着春风  唤醒 冒出来 浅褐色

一节一节又一节 向上向上再向上 欢笑

哪些生字的读音要特别注意的？ “声”“迎”“再”的声母或韵母变红。

3．生字我们都认识了，那么这些句子你一定能读得更流利了！

它们冲破泥土，掀翻石块，一个一个从地里冒出来。

课件：

现在，请小朋友们再读读课文，把课文读得更正确、流利。

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板块三：精读课文

下面，我们就来学习课文。

1．学习第一自然段。

课件显示课文内容：

一声春雷，唤醒了春笋。

（1）请小朋友读读课文的第一自然段。

（2）（课件“唤醒”变红。）“唤醒”你懂吗？就是叫醒，就像早晨爸爸妈妈把我们从睡梦中叫醒一样。春雷为什么要唤醒春笋呢？

因为春笋沉睡了整整一个冬天，现在，天气暖和了，春笋也该醒醒了。它好像对春笋说什么呢？ （春笋宝宝，春天到了，快醒醒吧！）

（3）春雷公公除了唤醒春笋，还会唤醒谁呢？想一想 。

一声春雷，唤醒了（   ），唤醒了（   ），唤醒了（   ）……

睡醒了的春笋，睁开眼睛，他们有什么表现？

课件显示：

（4）请小朋友们读一读这一句。

课件： 冲破泥土 掀翻石块 冒出来

你从春笋的这几个动作中感受到什么？是啊！这些春笋多么用力地生长啊！泥土盖着不怕，石块压着也不怕，春笋们有着顽强的生命力，它要不断向上。小朋友能读出春笋的这种旺盛的生命力吗？你们听。

（5）播放课件。好，我们也来这样读一读吧。

    2．学习第二自然段。

春笋裹着浅褐色的外衣，像嫩生生的娃娃。

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