草 虫 的 村 落

石嘴山市第十五小学   陈立虹

教学目标：

1．正确读写“静谧、小巷、音韵、勤勉、庞然大物”等词语。

2．有感情地朗读课文。抄写喜欢的语句。

3．与大自然为友，感悟自然中花鸟虫鱼、山川草木的生命与灵性，与大自然进行“心灵对话”。

4．体会作者怎样用心观察大自然，怎样通过丰富的想象来表达独特的感受。

教学重点、难点：

1．感悟大自然中花鸟虫鱼、山川草木的生命与灵性，与大自然进行“心灵对话”。

2．体会作者怎样用心观察大自然，怎样通过丰富的想象来表达独特的感受。

教学时间：两课时

教学过程：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

第一课时

教学目标：

    1．学会本课的生字、新词。

2．体会作者怎样用心观察大自然，怎样通过丰富的想象来表达独特的感受。

教学过程：

一、谈话导入，揭示课题

同学们，你去观察过虫子吗？那你看到过“草虫的村落”吗？“草虫的村落”是怎样的呢？今天，我们就一起学习新课文。齐读课题。

二、初读课文，整体感知

1．自由读课文，遇到难读的词语、句子多读几次，把课文读通顺。思考：“草虫的村落”给你留下了怎样的印象？

2．再读课文，想一想，作者是怎样发现这个“草虫的村落”的？

三、总结回顾，布置作业

第二课时

教学目标：

1．继续学习课文， 感悟大自然中花鸟虫鱼、山川草木的生命与灵性，与大自然进行“心灵对话”。

2．体会作者怎样用心观察大自然，怎样通过丰富的想象来表达独特的感受。

教学过程：

一、复习旧课，导入新课

1．通过上节课的学习，我们知道作者发现了一个小虫子的快乐天地。作者认为“草虫的村落”是个“快乐天地”？你是从哪儿体会到的？从中你感受到了什么？请大家自由读，一边读一边画出相关的句子。

2．学生自由读，画句子。

二、品读课文，深入探究

1．从“归来的游侠”中，体悟作者的独特感受。

2．从“村民的和谐生活”中，体悟作者的独特感受。

3．从“音乐演奏会”中，体悟作者的独特感受。

4．从“村民的劳动”中，体悟作者的独特感受。

小结：通过交流，我们体会到甲虫们在自己的天地中快乐地生活着，劳动着，也快乐地创造着。

三、升华情感，进行练笔

1．自由读最后两段，说说你读懂了什么？

2．只要我们能像作者一样用心去观察，我们也会发现很多，说说你去观察过什么？

3．请同学们发挥想象，把自己观察过的小虫写下来，写的时候要学习作者的写法，融进自己的感受，等会儿我们看谁写得最生动。

4．交流反馈。

板 书：

                                  坚硬黑甲的小虫

                                  花色斑斓的圆虫

奇异的游历------- 草虫的村落      紫红色的果实             陶醉于自然

                                  行色匆匆的小虫           忘情于自然

                                  红斑鸠