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《安塞腰鼓》学法指导 １、被誉为“陕北之魂”“民族之魂”的安塞腰鼓豪放粗犷，激越高昂。在《安塞腰鼓》这篇课文中，作者赋予它丰富的内涵，或歌颁生命中奔腾的力量；或表现要冲破束缚、阻碍的强烈渴望；或歌颁阳刚之美。 ２、同学们大声地反复朗读课文，体会它带给我们的恢弘气势，加深对文章内涵的理解： ⑴ 这篇文章主要表现的是“容不得束缚，容不得羁马，容不得闭塞”的激越狂猛的安塞腰鼓，如何生动准确的展现出来，可以有两个途经，一是从古代的优秀作品中吸收有益的精神食粮，如果你读过《口技》，你会发现二者之间在结构上很相似，说明作者学到了古代文学作品的“神”。
⑵ 从语言入手，语言应与所表现的事物相适应，使读者准确感受事物的形象，感受事物的节奏，感受事物的本质。而这两方面的提高只能是“多读”“多写”，没有其它的捷径。当你在不断的感受这样的文章的同时，练习一下你感受的事物，比如楼下的老奶奶扭秧歌，你原来会觉得又吵又土。学过这篇文章你去观察一下，抓住她们的特点，了解她们扭秧歌时的快乐内心活动，你也可以写出一篇好文章。 ３、结合课文思考：文章带给你的是怎样的感受？在品味文章语言特点的基础上，重点学习排比句式的运用。 
来源：中国哲士网
中小学语文教学 安塞腰鼓,刘成章教案，教学设计 参考资料，课文
作品《安塞腰鼓》学法指导原文赏析
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