|
《安塞腰鼓》核心知识 【训练要点】
１、这是一篇抒情散文，是一曲生命与力量的颂歌。作者通过对安塞腰鼓的酣畅淋漓的描绘，抒发了对力与美的歌颂，对鲜活的、强盛的生命的赞美。作者不遗余力地赞美了那种朴素而豪壮、自由而痛快的生命的宣泄，也赞美了那种蓬勃的力量和律动的生命。赞美了安塞腰鼓，赞美了捶腰鼓的人，也赞美了生养了这些人的土地──黄土高原，雄壮的高原、雄壮的人、雄壮的安塞腰鼓，交织成一幅绝美的图画。
２、文中写腰鼓，有正面描写，也有侧面烘托。侧面烘托又有几种方式，有时用环境来烘托，有时用观众的感受来烘托。同时，将人鼓合一，使人有了鼓点的力量，鼓点也有了人的思绪。作者在赞美鼓的同时也在赞美捶鼓的人。作者想像驰骋，思绪飞扬，用层出不穷的美好的想像和联想来描绘鼓声。
３、多种修辞手法的运用，使文章的表达纵横捭阖，富于变化，又富有诗意，有一种铺排的华美感，能极大的激发读者的感情和想像： ⑴ 排比的大量运用。它包括句内部、句与句、段与段之间的排比。这种修辞手法的运用，使词语有了一种鼓的节奏，把情感宣泄得酣畅淋漓，气势磅礴，感情炽烈。 ⑵ 反复。从内容看，包括词语的反复、句子的反复、段的反复；从形式看，有连续反复、有间隔反复，还有的和排比交织在一起，使语言有了一种鼓的韵律，更增强了语言的表现力。 ⑶ 比喻。文中有很多精妙的比喻，例如“他们朴实得像那片高粱”，“百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前”，“山崖蓦然变成牛皮鼓面了”，“多水的江南是易碎的玻璃”，“简直像来到另一个星球”，还有的句子是排比、反复、比喻三者水乳交融，例如“骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步……”这些句子更是美到了极致。
４、长句与短句配合，使文势一张一弛，有疏有密，简洁有力，铿锵激越。如：
“一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前”，“百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆”。
【精句品读】
使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！使人想起：千里雷声万里的闪！使人想起：晦暗了又明晰，明晰了又晦暗，尔后最终永远明晰了大彻大悟！
品读： 这三个“使人想起”，可以认为是三个历史阶段，第一个“使人想起”描绘的是古诗文中所描绘的古战场的意境：悲壮、肃穆、惨烈、残阳残血残旗，风萧马萧人萧，再现了中华民族几千年的血与火的历史进程。第二句“使人想起”，这是著名的陕北民歌，再现轰轰烈烈如火如荼的中国革命风云画卷，这雷声这闪电是中国革命的强音，是全体民众的呐喊。第三句“使人想起”表现了人们在真理的道路上探索的过程。所以说“锣鼓听音”，这安塞腰鼓的鼓点敲响着的是时代的声音，敲响的是振兴中华的声音。 
来源：中国哲士网
中小学语文教学 安塞腰鼓,刘成章教案，教学设计 参考资料，课文
作品“偷”字写出了神韵佳境原文赏析
|
