《只有一个地球》教学设计只有一个地球资料原文赏析

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《只有一个地球》教学设计

对“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”的理解。
五、情感形成，读写结合　　师问：面队这个可爱而又易碎的地球，我们该怎么办？　　１、学生各抒己见，适当展示自行搜集的有关开发新能源的知识。　　　　突现保护地球，开发新能源，做好身边事，做好小宣传员的思想。
　
　　２、指导学生多形式读课文最后一自然段。　　３、学生写出保护地球的倡导语，要求简短明了。
六、总结全文，写法指导
　　　　
　　师：这是一篇说明性文章，再浏览课文，看课文采用什么手段把知识讲清楚的？
　　　　
　　生回答。　　师点拨总结，要求学生将这些方法运用到自己的写作实践中去。　　

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来源：中国哲士网

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