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《应有格物致知精神》课堂实录

通常情况,不排除特殊情况,如果去掉“往往”,说话就绝对了。

  师:他说的对吗?……老师觉得,在这篇文章中,作者是非常重视谴词造句的,类似的用法的词语,大家还能再举几例吗?

  生16:“中国学生大都偏向于理论而轻视实验,偏向于抽象的思维而不愿动手”一句中的“大都”。

  生17:“最使我彷徨恐慌的,是当时的唯一办法──以埋头读书应付一切,对于实际的需要毫无帮助”一句中“最”和“唯一”。

  ……

  师:可见,议论文语言的准确,是论述严密的前提。(板书:语言准确严密)

  同学们,通过学习丁肇中教授的这篇文章,我们知道了格物致知的真正含义,希望同学们重实验,勤动手,在积极的探索过程中,享受到求知的快乐。      

来源:中国哲士网

作者:丁肇中

作品 应有格物致知精神,丁肇中 资料原文赏析 在线阅读

《应有格物致知精神》课堂实录 资料

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