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２、本文的观点是什么？卡罗素、乔丹的故事与观点有什么联系？
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３、第⑤节运用了＿＿＿＿＿＿的方法从道理上进行论述，其作用是：
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４、“对孩子来说，梦想更有着无穷的魅力，具有巨大的牵引和激励作用。”根据这一观点，为原文补充一个例子。
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【探究导向】（以下几题选一）
１、课文说：“中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近一百分，但是面临着需要拿主意的研究工作时，就常常不知所措了。”造成这种状况的原因是什么？联系实际反思自我。怎样改进？提出建议和方法。
２、现行教育常引起很大争论，你如何看待现行教育下中学生的“格物致知”精神？
３、谈谈自己对于“分数上的巨人，实践中的矮子”这一句话的看法。
４、灵感往往产生于极其普通一闪念的想法，你有这样的体验吗？请举生活中的例子说明。
【参考答案】
一、１、因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。
２、第一，寻求真理的惟一途径……而是有想像力的有计划的探索。
３、把探索外界误认为探索自己。探索。
４、例证法、道理论证
５、不能。“惟一”一词强调了除此之外，别无其他，突出了“探索”在“寻求真理”上的作用
二、１、同：对孩子的梦想给予肯定、鼓励 异：乔丹母亲多方在帮助
２、①观点：教育孩子要多赏识、鼓励，不要轻易否定，更不要讥讽打击 ②联系：自然引出观点，同时也起到证明观点的作用。
３、对比（或比喻），增强了观点的说服力（或增强了说理的形象性）。
４、所举事例能证明观点，合乎事理，语句通顺即可。  来源：中国哲士网
作者：丁肇中 作品 应有格物致知精神,丁肇中 资料原文赏析 在线阅读
《应有格物致知精神》强化练习 资料
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