《列夫·托尔斯泰》教学设计安娜·卡列尼娜,列夫·托尔斯泰资料原文赏析

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《列夫·托尔斯泰》教学设计

　　　⑴　注音：　髭（zī）髯（rán）鬈（quán）广袤（mào）无垠　　　　　　犀利（xī）禁锢（gù）滞留（zhì）颔（hàn）首低眉　　　　　　尴尬（gān gà）黝黑（yǒu）炽热（chì）锃（zèng）亮　　　⑵　释义：

　　　　　犀利：（武器、言语等）锋利，锐利。

　　　　　器宇：气概、风度。

　　　　　禁锢：束缚、限制。

　　　　　轩昂：形容精神饱满，气度不凡。

　　　　　尴尬：（神色、态度）不自然：处境困难，不好处理。

　　　　　滞留：停留不动。

　　　　　鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。

　　　　　正襟危坐：理好衣襟端端正正坐着，形容严肃庄重的样子。

　　　　　颔首低眉：低着头显得很谦卑恭顺的样子。

　　　　　诚惶诚恐：惶恐不安。

　　　　　广袤无垠：广阔无边。古代以东西长度为“广”，南北长度为“袤”。

　　２、学生自由诵读，揣摩作品中描绘的托尔斯泰的独特的形貌特征，思考：

　　　⑴　找出文中概括托尔斯泰的形貌给人的总体印象的语句。

　　　⑵　从文中找出运用夸张、比喻手法描写托尔斯泰的眉毛、须发、发肤、鼻子、眼睛的语句，并品评其表达效果。

　　　⑶　文中第８语段“托尔撕秦面部的其他部件──胡子、眉毛、头发，都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已”粗鄙的外表反衬出他眼睛的无比精美，文意的重心落在通过写眼睛揭示他敏察、深刻的内心世界，那么文中对托尔斯泰的眼睛作了怎样的评价？

　　　　学生思考后回答，教师明确：

　　　⑴　如：“托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。”留给人的总印象是失调、崎岖、平庸，甚至粗鄙。“托尔斯泰并没有自己独特的面相，他拥有一张俄国普通大众的脸，因为他与全体俄国人民同呼吸共命运。”

　　　⑵　描写眉毛：宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。

　　　　　描写须发：一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上，不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。

　　　　　描写皮肤；皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。

　　　　　描写鼻子：一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳头打塌了的样子。

　　　　　描写目光：像枪弹穿透了伪装的甲胄，像金刚刀切开了玻璃的敏锐、犀利。

　　　　　文中对托尔斯泰的外貌描写，大量运用神奇的夸张和连珠的妙喻。不仅使形象鲜明，特征突出，而且使人产生无尽的联想。比喻不是追求形似，而是追求神肖；夸张是故意言过其实，尽量作扩大或缩小的描述，更加突显托翁的形貌特征。“形”“神”的独到刻画，使文意深刻，韵味无穷。

　　　⑶　课文描写了托尔斯泰目光的犀利，如“这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。”表现他眼睛深刻、惟确的洞察力。

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来源：中国哲士网

作者：列夫·托…

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