《列夫·托尔斯泰》教学设计安娜·卡列尼娜,列夫·托尔斯泰资料原文赏析

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《列夫·托尔斯泰》教学设计

　　　　　（抓住眼睛）

　　　　　“黑豹似的”“一把锃亮的钢刀”“枪弹”“金刚刀”—— 目光的犀利；

　　　　　“刀剑入鞘”“神奇的星光”“手术刀”“X射线”——感情的丰富；

　　　　　“闪光的珠宝”“猎鹰”“寒光四射的匕首”——眼睛的威力。

　　　⑶　语言特色：

　　　　　比喻、夸张兼用，大肆铺排。

五、课堂小结

　　俗话说：“眼睛是心灵的窗户。”通过外貌（特别是眼睛）的描绘，极力赞美了托尔斯泰内心情感的丰富，观察社会、人生、时代的犀利，以及批判的深度和广度。用文字给人画肖像画，运笔在方寸之间，洋洋洒洒，精雕细镂，给我们留下深刻的印象。之所以产生如此的艺术效果，全得益于比喻、夸张的妙用，把我们带进无穷想像的空间，让我们尽情玩味，揣摩其含义。

六、布置作业
　　
　　１、猜一猜，下面描写的人是谁：

　　　　黄里带白的脸，瘦的叫人担心；头上直竖着寸把长的头发；鸭黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。
　　　　
　　　　（鲁迅）

　　２、熟读课文，积累语言，作些抄写摘录。

　　３、完成“读一读，写一写”“研讨与练习”三。
　第二课时一、检查作业

　　１、默写词语、拼音。

　　２、简答下列问题：

　　　⑴　请大家谈谈对此文刻画人物方面最深的印象：

　　　　　参考：以肖像来透视人物深邃而卓越的精神世界。

　　　　　肖像刻画浓墨重彩，极尽铺陈之能事，又妙趣横生。

　　　⑵　看课本彩页上的托尔斯泰肖像画，再让学生谈体会。

　　　　　（学生自由发言）

二、感悟体验

　　１、文章为什么把托尔斯泰的外貌描写得如此平庸、丑陋？

　　　　写托尔斯泰的平庸甚至丑陋，正是用来反衬他灵魂的高贵，反衬他眼睛的精美绝伦，给人留下强烈而深刻的印象；同时也在字里行间渗透着作者对托尔斯泰的崇敬、赞美之情。

　　２、找出你认为具有深刻含义的句子，说说你的感想：

　　　　（学生自由发言）

　　　　预设：

　　　⑴　托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。

　　　　　引用、夸张，突出了托尔斯泰那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力。

　　　　　你还能找出文中类似的语句吗？

　　　　　“再小的事物借助这副透镜都能看得清清楚楚，……这对眼睛连最最微不足道的细节都不放过，同样还能全面揭示广袤无垠的宇宙。”

　　　⑵　……这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。

　　　　　这句话写出了作为思想家、艺术家托尔斯泰的文学创作，既来自于对社会生活、人间世态的观察、研究，又用他的艺术巨笔，把它们准确地表现出来，展示了时代的本质和要求。

　　　⑶　当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。

　　　　　这句话写出了托尔斯泰作为“清醒的现实主义”作家，对现实的批判是极其深刻而准确的。

三、拓展训练

　　请尝试运用夸张、比喻等修辞方法，对

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来源：中国哲士网

作者：列夫·托…

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