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《醉翁亭记》教学设计
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１、朗读，注意句中停顿。
２、检查重点词。
３、学生串译。
４、提问检查理解情况：
⑴ 酒宴上陈列的东西？
⑵ 描写“宴酣之乐”的句子？
“射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗”
⑶ 描写太守形象的句子？ “苍颜白发，颓然乎其间”
⑷ 划分层次？
① 滁人游山之乐 （……游也。） ② 众宾宴饮之乐 （……欢也。） ③ 太守宴醉之乐 （……醉也。）
５、小结：描写太守与滁人游山宴饮之乐。
四、第四段
１、朗读，注意句中停顿。
２、学生串译。
３、提问检查理解情况：
⑴ 描写傍晚情景的句子？ “夕阳在山，人影散乱”
⑵ 理解本段衬托手法的运用：禽鸟之乐──游人之乐──太守之乐
⑶ 写醉与乐统一，点明主旨的句子？“醉能同其乐”
４、小结：写酒宴散，众人归的情景。
第三课时（总结课） 〖教学目的及要求〗
１、总结全文，理解文章主旨。
２、学习本文的艺术特色。
３、完成课后练习。
〖教学重点及难点〗
１、总结全文，理解文章主旨。
２、学习本文的艺术特色。
〖教学过程〗
一、总结全文
醉翁亭记
欧阳修（北宋）
何谓“醉翁亭”？ “醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 （一）
山水之乐，得之心而寓之酒也。”
乐在赏山水 （二）
乐在与众人醉 （三）
禽鸟乐──→众人乐──→太守乐（“醉能同其乐”） （四）
（以乐掩其郁） “醉翁” 主旨──→与民同乐
二、艺术特点
１、结构严谨巧妙：
以“乐”贯穿全篇，并层层推进，前后照应。
用不同的虚词过渡，层次分明。
２、写景、叙事、抒情相结合。
３、语言精练优美，流畅传情。
三、完成课后练习
四、课后小结
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来源：中国哲士网
作者：欧阳修 作品 醉翁亭记,欧阳修 资料原文赏析 在线阅读
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