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《杨修之死》教学设计
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、熟悉课文
１、竞赛。
２、复述。
３、必答、抢答。
４、辩论、复述故事：（１０分钟）
１、女同学的代表复述前三个故事：
① “改修花园” ；
② 分食“一盒酥”；
③ 曹操“梦中杀人”。
２、男同学的代表复述后三个故事，即；
① 告发曹丕阴事；
② 教曹植“斩吏出门吏而出”；
③ 为曹植“代作答教”。
二、完成必答题（抽签选作答的学生）（５分钟）
１、（男）给下列加点字词注音并解释其意义
① 鸡肋（ ）
② 将首级号令于辕门外（ ）
③ 数犯曹操三忌（ ）
２、（女）按拼音填汉字并解释其意义（用幻灯投影）。
① 竟取匙与众食 qí（ ）
② 操因疑修 zèn（ ）害曹丕。
③ 延弃弓 chao（ ）刀。
三、完成抢答题（为避免滥答，答错者倒扣１０分）（５分钟）
１、本文的叙事线索是什么？
２、叙事的方式有：顺序、倒叙、插叙、补叙。本文属哪一种方式？
明确：本文的回忆部分是补叙，若放回《水浒传》中，本文则是插叙。
３、请找出本文的三个通假字，并指出各与哪个字通假。
四、展开辩论（２０分钟）
男女同学各选出四个同学分别任主辩、 第一副辩、第二副辩、第三副辩。要求提出自己的观点，摆事实，讲道理，证明自己观点的正确性，并说明对方观点是不能成立的。
（男）杨修恃才放旷，终于招致杀身之祸。
（女）曹操借违反军纪之名处死杨修，以消除隐患。
五、在辩论的基础上，总结人物性格特征
（男）总结杨修的性格特征。
（女）总结曹操的性格特征。
杨修：恃才放旷、狂妄轻率、好耍小聪明
曹操：虚伪残诈、老谋深算
六、总结（５分钟）（教师完成）
１、分出胜负方。
２、明确杨修之死的原因有两点：既是由于杨修恃才放旷，终于招致杀身之祸，也是由于曹操借违反军纪之名处死杨修，以消除隐患，两者缺一不可。唯物辩证法认为：事物的发展是由于内因和外因共同作用的结果。应该说：前者，即男同学所持观点是内因；后者，即女同学所持观点是外因，两者导致了杨修之死。
３、杨修之死的原因还可以是他已经深深卷入曹丕和曹植争夺接班的斗争之中，他不可避免的成了斗争的牺牲品。
七、宣布结束
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来源：中国哲士网
作者：罗贯中 作品 杨修之死,罗贯中 资料原文赏析 在线阅读
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