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题西林壁

      横看成岭侧成峰,

                                                                          远近高低各不同。

                                                                          不识庐山真面目,

                                                                          只缘身在此山中。

        苏轼由黄州贬赴汝州任团练副使时经过九江,游览庐山。瑰丽的山水触发逸兴壮思,于是写下了若干首庐山记游诗。《题西林壁》是游观庐山后的总结,它描写庐山变化多姿的面貌,并借景说理,指出观察问题应客观全面,如果主观片面,就得不出正确的结论。
       开头两句“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”,实写游山所见。庐山是座丘壑纵横、峰峦起伏的大山,游人所处的位置不同,看到的景物也各不相同。这两句概括而形象地写出了移步换形、千姿万态的庐山风景。
       后两句“不识庐山真面目,只缘身在此山中”,是即景说理,谈游山的体会。为什么不能辨认庐山的真实面目呢?因为身在庐山之中,视野为庐山的峰峦所局限,看到的只是庐山的一峰一岭一丘一壑,局部而已,这必然带有片面性。游山所见如此,观察世上事物也常如此。这两句诗有着丰富的内涵,它启迪我们认识为人处事的一个哲理——由于人们所处的地位不同,看问题的出发点不同,对客观事物的认识难免有一定的片面性;要认识事物的真相与全貌,必须超越狭小的范围,摆脱主观成见。
       这是一首哲理诗,但诗人不是抽象地发议论,而是紧紧扣住游山谈出自己独特的感受,借助庐山的形象,用通俗的语言深入浅出地表达哲理,故而亲切自然,耐人寻味。

        这首诗的后两句,我在平时的生活中常常引用,来表达当局者迷旁观者清的意味。其实我们每做一件事都应经过冷静的客观的思考和主观上的推测来完成的,不能说脑子一热,不管三七二十一,就来吧;对人也是,别人在你面前说句某某人的坏话,你也起劲了,说这个人哪哪不好,一是不应该在别人背后讨论别人,而是也许你只是片面的了解这个人,也许是断章取义,也许是这个人是不好,但是像真正了解一个人,应该向从他的优点出发;对自己也是,很多人都是觉得自己很好,别人怎么那样对我,一个人这样,两个人这样 ,很多人都这样对你,只能说明你有问题,你应该换个角度,从别人的位置上考虑自己,哪里是否做得不好……

 

来源:中国哲士网

中小学语文教学 题西林壁,苏轼教案,教学设计 参考资料,课文

作品题西林壁原文赏析

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