设本页为首页　　　　　　　　　　　　　　 　 　　　　　　　　　　　　　加入收藏
中文域名: 古今中外.com　　　　　　 英文域名：www.1-123.com　　　　　大中小学语文作品及资料
您现在的位置： 中国哲士网 >> 作品 >> 古代 >> C >> 赤壁赋 >> 正文
《赤壁赋》教学实录
人教版必修2第三单元第9…
《赤壁赋》教学实录及反…
《赤壁赋》教学案例
《赤壁赋》教学感悟
《诗经》三首教案
《诗经》教学设计
《诗经》三首教案
《促织》教学设计1
《滕王阁序》教学设计

 

两作赤壁赋　双赋传千古──浅析前后《赤壁赋》

两作赤壁赋　双赋传千古 　 ──浅析前后《赤壁赋》 　 金洁琦 　 　 　　苏轼，自号东坡居士，是北宋诗文革新运动的杰出代表作家。在其６４年的生涯中，他创作丁大量的诗歌、散文。而其创作的黄金时期是历任四州（杭州、密州、徐州、湖州）直至被贬黄州时期。前、后《赤壁赋》均写于被贬黄州之时。

　　两赋虽相距三个月，却是各有千秋的姊妹篇。《古文观止》评曰：“前篇写实情实景，从‘乐’字领出叹来。一路奇情逸致，相逼而出，与前赋同一机轴，而无一笔相似。”
前赋夹叙夹议，随机生发，情味隽永。此作以作者感情的起伏而分成三个段落。先从秋日清风和明月交织成的江山美景中，写出作者由此而生的飘飘欲仙之乐。继而从悲凉的箫声和对历史人物兴亡的凭吊，跌入人生的苦闷之中。最后仍从眼前景物立论，以“水”与“月”的例子，阐发变与不变的哲理，转悲为喜，重又回复到旷达超脱的心境。

　　相比于前赋的字字秋色，后赋则句句冬景。后赋中，作者用大量的笔墨描绘赤壁的风光：峭拔直立千尺的高岸，奔流空谷的江水，陡峭的冈陇，葱茏的草丛，如虎豹的石头，蟠似蛟龙的古树……作者尽力捕捉赤壁景物来创造一个特异的境界，暗示自己胸中的块垒坎坷和被压抑的情绪。文末，作者又写仙鹤托梦的幻境，凄凉朦胧的环境，象征自己当时抑郁不平的心境。与前赋相比，后赋更带有些许消极情绪和虚无色彩，写作上也更具浪漫主义特色。故李扶九评曰：“前赋借客生波，尚似实情，后赋忽鹤忽道士，奇幻极矣。”

　　前赋，作者紧依月夜泛舟的特定情景，借景抒情，因景喻理，使诗情、画意、哲理三者水乳交融，浑然一体。

　　后赋，作者紧依赤壁的风景、奇特的梦境和自我超脱、乐观的情怀，将诗情、画意、哲理三者自然地联合在一起。

　　两赋大体不同，却相辅两成，缺一不可，林西仲评语：“若无前篇，不见后篇之妙；若无后篇，不见前篇之佳。”譬如后赋中的“梦一道士，羽衣蹁跹。”引申于前赋中的“羽化而登仙”。

　　无论前赋，还是后赋，作者都融情于景，见景抒情，即其写作用意皆为一种抗议与感慨。他不向政敌屈膝，对当前的迫害表示不在乎，他感慨青春虚度，感慨“物与我皆无尽”。在两篇文章中，都深刻地体现了作者寓悲愤于旷达的复杂感情。

　　能借自然之景和释道哲理，排遣忧绪，融写景、抒情、议论于一体，并把悲喜感情变化抒发得波澜起伏，摇曳多姿，这是苏轼写作的特点，也是前、后《赤壁赋》流传千古的原因之一。


【附】

　　１、文赋体裁：

　　　　作者摆脱了过去一些怀古赋和问答体赋的写法，而把写游记散文的方法运用到赋中来了。借用这种方法，作者把情与景、主观与客观、古与今、幻想与现实很好的结合起来了。这在前赋表现中尤为突出。它先有眼前景引出遗世独立的感情，忽而由客的吹箫，转到乐极生悲，产生对英雄业绩的感叹和人生短暂的悲哀，有由此推宕开去，以达观的态度自我安慰，却具行云流水之妙。

　　２、前赤壁赋：　

　　　　苏轼遭受“乌台诗案”的巨大打击，内心极度苦闷，在本文中，这种苦闷与矛盾的心情借助主客对话表现出来。客人的话代表消极的人生态度，认识为人生短暂，建工立业、有所作为最后都会被岁月一笔勾销，因此极其悲凉。主任的话则体现了积极的人生态度，认为虽然身处逆境，但不应意志消沉，而应在大自然中体会生命的美好，争取超越人生的苦难。文中最后的抑客扬主表明作者内心积极乐观的人生态度仍占主导位置。苏轼巧妙地运用了赋体主客问答的传统手法抒写了内心的矛盾。在行文时，作者熔抒情、写景、说理于一炉，韵语与散语、散句与偶句错杂并用，虽属赋体，却有行云流水般的自然美感。

　　３、后赤壁赋：

　　　　本文以记游为主，描写了赤壁初冬月夜之景。对景物细致的描绘，是本文最大的特色。

　　　　其一，全用白描，不加雕饰，自然工致。如“人影在地，仰见明月”，“江流有声，断岩千尺”，语言浅显医懂，近似白话，但描写的景物却形象逼真，如在目前。

　　　　其二，能抓住景物的季节特征进行描绘。如“霜露既降，木叶尽脱”，“山高月小，水落石出”，都是初冬江上特有的景象。

　　　　其三，运用骈散结合的句式，语言流畅自然。如“予乃摄衣而上，履巉岩，批蒙茸，踞虎豹，登虬龙；攀栖鹘之危巢，俯冯夷之幽宫”，首句为散句，其余六句为三组整齐的对偶句，连用八个动词概括了游山的整个过程，语言凝练畅达。

　　　　其四，运用大胆的想象绘形绘声，景中寓有特有的情愫。末段写道士化鹤之事，纯为想象之景。正如元人虞集所评：“坡公《前赤壁赋》已曲尽其妙，《后赋》尤精于体物，如‘山高月小，水落石出’，皆天然句法。末用道士化鹤之事，尤出人意表。”梦中道士为鹤的变化，是作者积虑存想所致的幻觉。这个幻觉中透露了作者精神升入大自然的旷达之思，将自己与大自然合而为一了。

来源：中国哲士网

中小学语文教学 苏轼,赤壁赋教案，教学设计 参考资料，课文

作品两作赤壁赋　双赋传千古──浅析前后《赤壁赋》原文赏析
  • 上一篇文章：
  • 下一篇文章：
    •  

     
    相关文章
    《念奴娇赤壁怀古》说课稿
    《念奴娇 赤壁怀古》说课稿
    苏轼《念奴娇·赤壁怀古》教案
    苏轼词的人生哲学——《念奴娇•…
    苏轼《念奴娇·赤壁怀古》
    韩军的《念奴娇·赤壁怀古》课堂实录
    《赤壁赋》课堂教学实录
    《念奴娇·赤壁怀古》与《永遇乐·京…
    【写作背景】念奴娇
    苏轼诗词鉴赏<念奴娇>
    苏轼（1037～1101）北宋人
    《念奴娇·赤壁怀古》和《赤壁赋》
    苏轼《念奴娇•赤壁怀古》(人教…
    念奴娇品评
    苏轼   念奴娇
    《念奴娇·赤壁怀古》教学实录
    课堂实录：我教《念奴娇·赤壁怀古》
    念奴娇.赤壁怀古
    念奴娇
    《赤壁赋》教学设计
    《赤壁赋》教学设计
    《赤壁赋》教学建议
    《赤壁赋》关于练习
    《赤壁赋》问题探究
    《赤壁赋》整体把握
    《赤壁赋》电子教材
    《赤壁赋》的美人意象
    《赤壁赋》的悲音从何而来
    “一洗万古”二《赤壁》──前后《赤…
    “乌台诗案”和《赤壁赋》
    《赤壁赋》必记知识精选
    《赤壁赋》词类活用
    《赤壁赋》教学设计
    巧用经典　化工无痕──对《赤壁赋》…
    《赤壁赋》难解句子
    《赤壁赋》课文背景知识
    《赤壁赋》学习要点
    《赤壁赋》多音字辨析
    《赤壁赋》形近字辨析
    《赤壁赋》字词解释
    《赤壁赋》写作特点
    古今品评《赤壁赋》
    《赤壁赋》多义词辨析
    诵读：形式与内容的统一──《离骚》…
    《赤壁赋》课文题解
    《赤壁赋》特殊句式
    《赤壁赋》课文助读
    《赤壁赋》通假字
    《赤壁赋》教学设计
    《赤壁赋》教学建议
    《赤壁赋》有关资料
    《赤壁赋》参考图片
    苏轼的生平和思想
    从赤壁时文看苏轼儒、释、道思想
    清风凌波，流光千古──苏轼《赤壁赋…
    笑解千愁，江月知我心──《赤壁赋》
    文具“四美”绝唱千古
    《赤壁赋》课文鉴赏
    读苏东坡《赤壁赋》
    《赤壁赋》教学设计
    解读苏轼《前赤壁赋》
    《赤壁赋》教学杂谈
    《赤壁赋》教学设计
    《赤壁赋》历代名家汇评
    《赤壁赋》第三课时教学设计
    《赤壁赋》上下文照应
    《离骚》教学反思
    《赤壁赋》中心意思
    我读苏东坡《赤壁赋》
    《赤壁赋》“窈窕之章”探解
    赤壁赋 知识点总结
    《赤壁赋》谁是开导者
    文学与哲学的完美结合──浅谈苏轼的…
    苏轼的文论和散文
    才子苏轼
    苏东坡──中国历史上“最不可救药的…
    《赤壁赋》教学设计
    《江城子·密州出猎》赏析
    《赤壁赋》教学疑难十问
    <江城子 密州出猎 苏轼>课文赏析
    江城子 密州出猎
    《江城子·密州出猎》赏析2
    江城子 密州出猎译文
    《江城子·密州出猎》课堂实录
    《江城子 密州出猎》教案
    《江城子•密州出猎》(苏教版九…
    苏轼《江城子· 密州出猎》赏析
    江城子`密州出猎（苏轼）
    《江城子 密州出猎》创新教学
    《江城子·密州出猎》教案
    《江城子密州出猎》教案
    苏轼《江城子·密州出猎》赏析2
    《赤壁赋》学法指导
    《江城子 密州出猎①》赏析
    《石钟山记》说课稿2
    《石钟山记》·教案
    石钟山记教案
    《石钟山记》教案1
    《石钟山记》导读说课稿
    《石钟山记》优秀教案
    石钟山记
    “笑李渤之陋”实可陋--读苏轼《石钟…
    石钟山记-苏轼
    苏轼《石钟山记》原文、译文、鉴赏
    名篇《石钟山记》的由来
    《石钟山记》教案
    苏轼《江城子·密州出猎》赏析
    在凄苦中挣扎和超越──苏轼《前赤壁…
    《赤壁赋》的句式特点
    《赤壁赋》写作特色
    《前赤壁赋》赏析
    《赤壁赋》问题探究
    《赤壁赋》教学设计
    《赤壁赋》重点难点指导
    《赤壁赋》词语古今异义
    行走在精神的高地──苏轼《前赤壁赋…
    重读苏轼的前后《赤壁赋》
    《赤壁赋》课堂实录
    饮酒诵诗传真情──深入解读《赤壁赋…
    《赤壁赋》中的“明月”意象略析
    江城子  密州出猎  苏轼
    悦目、会心、畅神和超越──苏轼《赤…
    《赤壁赋》结构分析
    《赤壁赋》生字注音
    《赤壁赋》备课三题
    《赤壁赋》课文导读
    《赤壁赋》设疑赏析
    赤壁赋
    东坡居士
    苏东坡突围
    一咏三叹文赤壁
    读赤壁赋前后二首
    吟苏轼──读《赤壁赋》
    《赤壁赋》设疑赏析
    走出心灵的阴霾──佳作《赤壁赋》赏…
    赤壁之战
    轮回思想──解读《赤壁赋》的一把钥…
    圆润锋芒
    《赤壁赋》点将过关
    《赤壁赋》教学实践及后记
    《赤壁赋》教学设计
    《赤壁赋》迁移赏读与检测
    自题金山画像
    西江月
    临江仙·夜归临皋
    《赤壁赋》课堂练习
    《赤壁赋》教学设计
    穷则独善其身
    苏轼的赤壁
    阿房宫赋
    后《赤壁赋》
    《赤壁赋》教学设计
    《赤壁赋》课文导入
    狱中寄弟子由
    《赤壁赋》教学设计
    《赤壁赋》教学设计
    风雨任平生
    《赤壁赋》教学设计和简要实录
    《赤壁赋》教学设计
    《赤壁赋》教学设计
    《赤壁赋》教学设计
    《赤壁赋》教学设计
    《赤壁赋》教学反思
    《赤壁赋》课堂实录
    《赤壁赋》课文评点
    《赤壁赋》课堂实录及反思
    ３０岁有关教学的反思──我的一堂“…
    自然关照下的苏轼情怀──《赤壁赋》…
    《赤壁赋》课堂实录
    《赤壁赋》教学设计
    《赤壁赋》知识点

    2004-2010　 中国哲士网版权所有　引用本站内容请指明来源　 给本站投稿　 　备案序号 蜀ICP备05009253号