设本页为首页　　　　　　　　　　　　　　 　 　　　　　　　　　　　　　加入收藏
中文域名: 古今中外.com　　　　　　 英文域名：www.1-123.com　　　　　教师学生公务员学习进修工作资料大全
您现在的位置： 中国哲士网 >> 资料 >> 高中 >> 二年级第二学期 >> 教学课堂实录 >> 正文
Uint7  Sports
美国贪吃松鼠变成大胖墩
二年级阅读指导课教案
Unit 1  That must be a…
阅读课教案
松鼠
梅岭三章
周总理，你在哪里
古代诗词五首
《我的空中楼阁》教法指…

 

伶官传序




                  河南中牟一高  张胜

【教学目标及重点】：
    １、引异学生树立“兴亡之理在于人事”的辩证历史唯物主义思想。    ２、引异学生诵读品味本文抑扬顿挫的语言特色。
【教学方法】：
    本文是一篇史论，教学时可与刚学过的《过秦论》《六国论》进行比    较教学，指导诵读，品味语言，由浅入深，启发诱导。力求学生在比    较中解决问题，从启发中有所发现。
【课时安排】：
    一课时。
【教学过程】：
    一、新课导入，引出文章论题
    南宋著名女词人李清照有一首诗《夏日绝句》：“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”这首诗赞叹项羽是个英雄，宁死也不愿苟且偷生。项羽这个人，由西楚霸王到乌江自刎，他这一生，是引起后人的许多感慨的。他在自刎前曾用这样一句话总结自己的惨败----“天亡我也”。那么项羽由盛而衰，由兴而亡，是天亡他么？人不知己者如是，真是可悲可叹，那么今天我们就由此来学习一篇探讨“盛衰兴亡之理”是在人还是在天的文章----《伶官传序》。
    二、比较标题，换成史论题目
    这篇文章单从标题上可以看出这是一篇序文，但从内容上它却和前面刚学过的《过秦论》《六国论》的体裁一样，都是史论，那么就这三篇文章的标题而言，如果站在史论的角度比较一下，看它们有什么不同：
    学生讨论回答。
    提示：《过秦论》《六国论》两个标题上都有一个“论”字，这是史论文的标志，而且从这两个题目上就可以看出文章的主旨，也就是说文章标题就是文章核心，就是文眼。而本文虽是史论，但它根本就不是站在史论的角度命的题，而是站在序文的角度命题的。
  好，那么现在我有个提议，如果我们也站在史论的角度为本文更换一个标题，而且也要有一“论”字，还要能反映文章主旨，大家看要怎样改才好呢？（讨论）
    提示：庄宗论、后唐论、盛衰论、兴亡论。这几个题目都是可以的，那么我们就把“兴亡论”确定为本文的新标题，它即简单又能反映文章论题。好，那么，下面我们就来认真地看一看由我们自己命名的名人的名作－－《兴亡论》吧。
    三、比较内容，探讨内在联系
    既然这三篇文章都是史论，而且我们也给他们统一了标题形式，那么下面就请同学们先默读一遍课文，与前两文比较一下，看内容上有什么内在的联系。
    读完的同学请注意比较，找出比较点，列出发言提纲，准备回答。
    提示：〈１〉都是史论，都是由历史事实得出经验教训。
          〈２〉都论及国家兴亡的原因。
          〈３〉再深一层，秦的兴，是由于历代君王的励精图治，秦的灭，是由于帝王不施仁政；六国破灭，则在六国之君争相赂秦，它们的兴亡都正如本文所讲的“盛衰兴亡皆在于人事”，它们都可作为本文论点的典型例证，因此本文论点有着更强的普遍性。
    由此看来，这三篇文章的关系是越来越密切了。接下来我们再比较一下它们语言上各有什么特色。
    四、比较语言，体会文章特色
    《过秦论》语言：气势恢宏，酣畅流利，极富文彩。
    《六国论》语言：斩钉截铁，雄健有力，不容置疑。
    那么本文的语言有什么特色呢？咱们先不看课文，先看一位名人对本文下的评语：
        抑扬顿挫，得史记神髓，此六一公平生最得意之笔，五代史第一    篇文字，后学者当百读不厌也。
                                    －－清.沈德潜
    沈德潜是清朝的一位著名学者，他对本文的评价可见是相当高的，那么本文到底是怎样的“得史记神髓”呢？咱们还是认真地品味一下课文。
    首先请大家小声地诵读一遍课文，在读的过程中注意品味本文是怎样地抑扬顿挫，何处该抑，何处该扬。请用升降符号在文中标出。
    请两三名同学，按着自己的理解给大家解说一下本文是怎样地“抑扬顿挫”的，并作示范性诵读。教师给予补充纠正，并根据学生解说随手在黑板上画出起伏曲线，以示文中的起伏升降。
    再请一两名同学进行分段诵读品评，比较优劣，矫正错误。
    学生集体诵读品味，读出文章的音韵之美。
    五、总结引申，导出兴亡规律
    教师对着所画的起伏曲线解说：本文鲜明的抑扬顿挫的艺术特色，体现在庄宗的盛衰、兴亡、得失，以及作者对此感情上的抑扬、笔调上的起落之上。那么我们看一下，这些起起落落，实际上都是在围绕着什么上下波动的呢？
    提示：“人事”，即盛衰兴亡之理。教师可随机在原起伏曲线中间划一横线，并在一端注上“人事”字样，即如：


    看这一图象像什么？
    价值规律。
    那么咱们也把它称为“规律”看行不行？叫什么呢？
    “兴亡规律”。
    即是“规律”，就要用事实来检验它看是否正确：（教师提示学生讨论回答）
    庄宗：忧劳则兴，逸豫则亡；
    秦：  仁政则兴，暴政则亡；
    六国：抗秦则兴，赂秦则亡；
    项羽：重贤则兴，寡谋则亡；
    学生：勤奋则兴，懒惰则亡。
    可见，一个人的兴亡、得失、成败，与天命神灵无关，关键在自己，事在人为。这也是“兴亡规律”带给我们的启示，希望同学们用这一“规律”指导我们的生活和学习，树立正确的人生观和世界观。
【板书设计】：（用幻灯显示）
                      伶官传序
                           
            兴亡论                                             
   标题比较 六国论             |         兴                    
            过秦论             |      
            均论国家兴亡       |                               
   内容比较 秦与六国兴亡    ---|--------------------------（人事）
            论证本文主旨       |                               
            《过秦论》气势恢宏 |   
   语言比较 《六国论》斩钉截铁 |         亡                    
            “兴亡论”抑扬顿挫         （“兴亡规律”）            “兴亡论”抑扬顿挫         （“兴亡规律”）

来源：中国哲士网

学校教育教学 教学课堂实录教师备课考试，试卷试题 公务员考试，大学生就业

各类 伶官传序，教学资料
  • 上一篇文章：
  • 下一篇文章：
    •  

     
    相关文章
    《近体诗八首》备课笔记
    咬文嚼字
    六国论
    《宽容》序言
    逍遥游
    长亭送别(论坛精华帖)
    促织
    哀江南
    窦娥冤
    闺塾
    雷雨
    《中国当代诗四首》备课笔记
    林黛玉进贾府
    《渡荆门送别》《秋词》
    《卧看牵牛织女星》第二课时
    《卧看牵牛织女星》第一课时
    《莺》第二课时
    《莺》第一课时
    《写作》教材之素材篇(论坛精华帖)
    装在套子的人
    沁园春·雪
    《杜鹃枝上杜鹃啼》备课笔记
    祝福
    世间最美的坟墓
    《重新创造的艺术天地》备课笔记
    《庄子：在我们无路可走的时候》备课…
    鸿门宴教学材料和设计
    《蜀道难》备课笔记
    《阿Q正传》备课笔记
    《孔孟》备课笔记
    茶馆
    米洛斯的维纳斯
    《人是什么》备课笔记
    说说教学模式(论坛精华帖)
    《过万重山漫想》备课笔记
    《外国散文两篇》备课笔记
    《烛之武退秦师》备课笔记
    《胡同文化》备课笔记
    《在庆祝北京大学建校一百周年大会上…
    阿Q与教改(论坛精华帖)
    《中国现代诗四首》——（《再别康桥…
    记念刘和珍君
    《人生的境界》备课笔记
    《汉魏晋五言诗三首》备课笔记
    黄鹂
    《词七首》备课笔记
    《灯》备课笔记
    《花的话》备课笔记
    读《伊索寓言》
    《静夜》备课笔记
    《现代诗三首》——《纸船》《色彩》…
    《现代诗三首》——《纸船》《色彩》…
    教育者，请做一根会思考的芦苇
    胡同文化
    孔乙己
    六国论
    陈情表
    咬文嚼字
    我与地坛
    梵高传
    黄鹂
    死海不死
    林黛玉进贾府
    咬文嚼字
    沁园春
    《外国诗四首》备课笔记
    《乡愁诗两首》教学设计
    《呐喊》与《彷徨》
    高三语文专题复习（词类活用）
    语文专题复习教案（同义词辨析）
    语文专题复习教案（修改错别字）
    背影
    语文专题复习教案（虚词的使用）
    希望的田野上
    金黄的大斗笠
    《再别康桥》只有一种“基调”吗？
    季氏将伐颛臾
    我的空中楼阁
    用多媒体教学《沁园春.长沙》
    灯(第一课时)
    灯(第二课时)
    假如给我三天光明
    灯下漫笔
    灯下漫笔
    继续保持艰苦奋斗的作风
    工之侨献琴
    陋室铭
    Uint7  Sports
    装在套子里的人
    边城
    荷花
    2001年高考语文（全国卷）现代文阅读…
    群英会将干中计
    沁园春·长沙
    边城(网友来稿-吐血推荐)
    《勾践灭吴》备课笔记
    “兴趣”话题写作指导（教案）
    荷花淀
    离太阳最近的树
    高二（下）语文（上海H版教材）《人物…
    摆渡
    智取生辰纲
    语文教学中小说应该怎样教？——谈谈…
    陈奂生上城
    《荷花淀》
    “口语与交际－－即席发言”教学实录
    在庆祝北京大学建校一百周年大会上的…
    雷雨(站长力荐)
    陈奂生上城
    杜鹃枝上杜鹃啼
    师说
    小说人物形象鉴赏实践
    死海不死
    高一教材写作同步（第三册）
    包身工
    梦游天姥吟留别
    赤壁赋
    《荷塘月色》（第一课时）说课稿(论坛…
    咬文嚼字
    伶官传序(论坛精华帖)
    谏太宗十思疏
    谈《水浒》的人物和结构（导读）
    关于《智取生辰纲》
    智取生辰纲
    智取生辰纲
    高中新教材第三册第一单元教学
    高中新教材第三册第二单元教学
    《我的空中楼阁》教法指要
    《蒲公英》导语设计例谈
    致橡树
    古诗文中的特殊词语
    归去来兮辞
    《醉翁亭记》授课提纲
    《诗经》三首
    孔雀东南飞
    《醉翁亭记》“课前作业导学”设计的…
    杜鹃枝上杜鹃啼
    再别康桥
    畏俱错误就是毁灭进步
    有的人
    美国贪吃松鼠变成大胖墩
    一问一答见性情(《林黛玉进贾府》网友…
    滕王阁序
    俭以养德
    石钟山记
    我们只有一个地球(班会课)(论坛精华帖…
    一剪梅(论坛精华帖)
    高二语文读本学习辅导
    风景谈
    我与地坛
    在庆祝北京大学建校一百周年大会上的…
    短文三则
    过万重山漫想
    《鲁提辖拳打镇关西》第二课时课堂实…
    七根火柴
    俭以养德
    “友邦惊诧”论
    记一辆纺车
    理想的阶梯
    从三到万
    想象作文说课稿
    故乡
    项链
    怀疑与学问
    老杨同志
    古代诗词五首
    周总理，你在哪里
    梅岭三章
    松鼠
    阅读课教案
    Unit 1  That must be a record!
    二年级阅读指导课教案
    马说

    2004-2010　 中国哲士网版权所有　引用本站内容请指明来源　 给本站投稿　 　备案序号 蜀ICP备05009253号