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神奇的极光

 科技说明文阅读指导(三)

  科技说明文阅读主要考查学生以下四个方面的能力:

  (1)理解文中重要词语含义的能力;

  (2)理解并解释文中重要句子的能力;

  (3)辨别分析文意、辨别筛选文中重要信息和材料的能力;

  (4)归纳要点、根据文章内容进行推断的能力。

  这四个方面能力的考查一般定位在“懂”上,说到底是考查学生的逻辑思维能力。

  解读科技说明文,需掌握一定的解题方法:

  1.学会筛选

  即用辨别筛选的方法从选文中找出重要的信息,作为需要的答案或判定选项正误的依据。

  ①筛选的对象:重要的信息,如基本概念、新的见解、含有特殊指代的词语、阐释概念、表明写作意图或文章主旨的重要语句等。此外,对一些诸如“也许”“可能”“大概”“如果(一旦)”“部分(全部)”“过去(将来)”“目前”“除了……之外”“唯一”等词语,阅读时也要用勾圈点等方法筛选出来。因为语言的准确严密是自然科学类文章的重要特点之一。这些词语或是对文章的论断,或对事物的程度、数量、范围、特征、功能等有限定强调的作用,一旦被改变,文章的论断就会被扩大或缩小。这也是命题者常设的考点之一。

  ②常用的筛选方法:检索性筛选和理解性筛选。检索性筛选是根据试题要求从阅读材料中迅速找出所需要的内容、观点,它的关键在于准确地“锁定”筛选的对象;理解性筛选是对某种科学知识进行分析综合,用自己的语言概括阐释,它的关键在于准确地抽取特征,组织严密的语言进行说明。

  ③筛选的关键:找准与选项对应的原文,即将题目要求与筛选出来的原文有关信息联系起来,有时对应的原文可能找到好几处,但一般情况下只有一处是符合要求的,因此要进行辨别,筛选出需要的内容。有时筛选出的原文不止一处,可以互相补充。

  2.学会比较

  对材料中重要的信息要经过比较鉴别,才有可能较准确地把握其含意。

  ①比较的方法:将各个选项同筛选出来的原文进行比较,多方位多角度地思考,明确差异,去伪存真,从而提取出正确选项。

  ②比较的主要内容:范围的大小、数量的多少、程度的高低、可能与必然、部分与整体、现象与本质、肯定与否定、设想与现实等。

  3.学会排除

  科技说明文考查的题型是客观选择题。试题的四个选项除了正确的答案外,还有起干扰、迷惑作用的错误答案,我们可以抓住其设题的方法将选项与筛选出的原文逐一对照分析、比较排除,从而判断出正确的选项。

  常用的设题方法有:曲解原意、偷换概念、无中生有、超前肯定、以偏概全(或以全概偏)、不含因果(强加因果或颠倒因果)等。

  需要强调指出的是,这些解题方法的运用必须建立在整体阅读的基础上,建立在忠于原文(不夸大不缩小、不改变原文的观点态度)的基础上,否则容易发生断章取义、肢解甚至曲解原意的错误。只有这样,才能真正提高答题的准确性,使自然科学类文章的阅读由“雾里看花”到“识得庐山真面目”!

 

  四、高考真题

  2003年全国高考试题

  1.阅读下面一首唐诗,然后回答问题。

过香积寺

王 维

  不知香积寺,数里入云峰。

  古木无人径,深山何处钟。

  泉声咽危石,日色冷青松。

  薄暮空潭曲,安禅制毒龙注。

  注:安禅,佛家语,指闭目静坐,不生杂念;毒龙,指世俗欲念。

  古人评诗时常用“诗眼”的说法,所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是哪一个字?为什么?请结合全诗简要赏析。

  2.补写出下列名句名篇中的空缺部分。(任选两小题)

  (1)子曰:“质胜文则野,文胜质则史。_____________________,________________。”(《论语·雍也》)

  (2)__________________,__________________,茕茕孑立,形影相吊。(李密《陈情表》)

  (3)风急天高猿啸哀,__________________。__________________,不尽长江滚滚来。(杜甫登高》)

  参考答案:

  1.这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是“咽”“冷”。山中的流泉由于岩石的阻拦,发出低吟,仿佛呜咽之声。照在青松上的日色,由于山林幽暗,似乎显得阴冷。“咽”“冷”两字绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景色(意境)。

  2.(1)文质彬彬 然后君子

  (2)外无期功强近之亲 内无应门五尺之僮

  (3)渚清沙白鸟飞回 无边落木萧萧下

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来源:中国哲士网

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