设本页为首页　　　　　　　　　　　　　　 　 　　　　　　　　　　　　　加入收藏
中文域名: 古今中外.com　　　　　　 英文域名：www.1-123.com　　　　　教师学生公务员学习进修工作资料大全
您现在的位置： 中国哲士网 >> 资料 >> 高中 >> 二年级第二学期 >> 教学资料 >> 正文
老王
长江三峡
肖邦故园
祖国啊，我亲爱的祖国
北方
《我为什么生活》说课稿
《胡同文化》说课稿
《我为什么生活》说课稿
米洛斯的维纳斯
出师表

 

高二第三册第16课短文两篇（美腿与丑腿/我为什么活着）

要构成一个完整的意思(意境)。选择形象必须符合这个条件，这是此题的难点。另外，仿写时还要组成排比的形式。 
[答案](1)山是大地的一首乐曲:\\岩石是基调，\\树涛是旋律，溪流是大山的节拍。
(2)天空是一篇美妙诗章:\\晨曦是开头，\\晚霞是结尾，\\飞鸿、归雁是它的标点。
（二）互动空间
1、我们在“家电”身上似乎能看到人类自己的影子。依照下面示例的构思方式，写一段以某种家电讽喻或提示人类的文字。 
例句：电视机——自以为拥有一切；但无论想炫耀什么，都得完全听从别人的摆布。 
空调——只能在一个狭小空间内改变气候，却总以为自己能改变大气候。
[解析]冰箱——自认为勤勤恳恳，为保鲜食品提供庇护；但是，自身却始终是一副冰冷的心肠。 
洗衣机——不停地鸣叫，向主人邀功请赏；可是，一向把合作伙伴——水，抛之脑后。
2、请选择某一事物，通过情境表达自己的思想感受。
原作：
墙角的花！
你孤芳自赏时，
天地就小了。
[解析]题面规定了三项要求：①另选一事物；②写出一种情境；③表达出自己的思想感受。材料中隐含的仿写条件：①应选一具体事物作描写对象；②前一句点明描写对象；③前两句表现一种情境；④第三句点明思想感受。据此，可以这样写：井底的蛙，你坐井观天时，眼界就窄了。又如：荒地的种子，你怨天尤人时，生命的希望就小了。
三、课文悟写
（一）精彩写法揭秘
用对比进行说理是《美腿与丑腿》一文的突出特点。作者在说明问题时注意将两种人用对比手法来突出说明，一种人注意好的、有趣的东西并能尽情享乐，另一种人则注意坏的方面，结果往往大煞风景，所以前者得到幸福，后者失去幸福。通过对比，进而引出朋友对人的态度，用“腿”来测别人，以此来确定是否深交，这是一种方法，更是一种态度。这种对比贯穿全文，从而鲜明地表现了作者的观点和感情。
（二）读写拓展创新
1、仿照例句，从生活中选取一个恰当的事物从正反两方面立意，写出两个对人生有警示作用的句子。 
例句：彩虹 
正面：为让别人赏心悦目，献上自己七彩人生。 
反面：只务虚而不务实，决定了它只能昙花一现。 
事物：       
正面：             ，                。 
反面：             ，                。
[解析]事物①：圆规 
正面：规规矩矩，从不越雷池半步。
反面：永远规范别人，从来不规范自己。 
事物②：哈哈镜 
正面：扭曲自己，带给他人欢乐。 
反面：因为自己腰板不直，才很难透视他人的正直。
2、用对比手法写一段文章，要求表现丰富的哲理
[示例] 茫茫中华史，从未忘记幸福的存在。有过去、有现在、还有未来。刘邦是幸福的，因为他胜利了；武则天是幸福的，因为她执政了；杨国忠是幸福的，因为他有权了。然而，项羽是痛苦的，因为他失去了；李氏宗族是痛苦的，因为它遭弃了；李白是痛苦的，因为朝野乱了，于是，时间在追问历史：“何为幸福？”我追着时间在后现代的荒原上呐喊：“幸福在于自己的心！” 
   世界万象，无所不有。幸福，只有用心而且懂得去接受的人才能幸福。有些事，就像哈哈镜与玉面镜的结合，从这面看，很好看，另一面，丑死了。给一个选择的机会，你是选好看的一面还是丑的一面？幸福在于自己的把握，或者，你对着丑的一面时万般痛苦，忘记了翻过来，于是，幸福与你只是一镜之隔，却隔若汪洋。有些人注定是幸福的，因为他们看这样的镜子会翻看不同的一面，于是，幸福属于了他们。
（摘自2004年高考海南省满分作文《思维，请守住幸福》）
四、同步练习
一、下文是对《我为什么而生活》的另一种翻译，阅读后回答问题
我所以追求爱情，有三方面的原因。首先，爱情有时给我带来狂喜，这种狂喜竟如此有力，以致使我常常会为了________几小时爱的喜悦，而宁愿牺牲生命中其他一切。其次，爱情可以__________孤寂——身历那种可怕孤寂的人的战栗意识，有时会由世界的边缘___________冷酷无生命的无底深渊。最后，在爱的结合中，我看到了古今圣贤以及诗人们所梦想的天堂的缩影，这正是我所追寻的人生境界。虽然它对一般的人类生活也许太美好了，但正是我________爱情所得到的最终发现。
1、依次填入空格中的词，正确的一项是（    ）
A．体验    脱离    观察    经过 
B．体会    脱离    体察    经过
C．体验    摆脱    体察    透过
D．体验    摆脱    观察    透过
[解析] D，体验：通过实践来认识周围的事物；体会：体验领会。脱离：离开某种环境或断绝某种关系；摆脱：脱离牵制、束缚、困难等不良的情况。观察：仔细察看；体察：体验和观察。经过：通过；透过：穿透
2．下面认识中不正确的一项是（   ）
A．第一句是因果倒装句，强调的是“原因”
B．“如此有力”说的是为了获得爱情宁可牺牲一切。
C．“孤寂”指的是对生命消亡的感受。
D．“天堂的缩影”、“人生境界”、“最终发现”是同一个意思。
[解析]C（非“生命消亡”，就是“冰冷死寂”之意）
3、依次填入下列句中画线处的词语，最恰当的一项是（  ）
①他们对物、对人和对事的观点不同，那些观点对于他们心灵上的影响因此也不同，苦乐       主要也就在于此。
②我渴望知道星星为生命闪闪发光，我     理解毕达哥拉斯的思想威力，即数字支配着万物的流转。
③悲观的人所想的和所谈的却只是坏的一面，因此他们永远感到怏怏不乐，他们的言论在社交场所大煞风景，个别人还得罪许多人，    他们到处与人格格不入。
A、分野  企图    以至     B、分界   试图  以致C、分界  企图    以至     D、分野   试图  以致
[解析]D（“分野”是划分范围的意思，“分界”是划分界线的意思，“企图”是贬义词，不当；“试图”打算的意思；“以至”用在下半句话的开头，表示由于前半句话所说的动作、情况的程度很深而形成的结果，“以致”用在下半句的开头，表示下文是上述原因所形成的结果）
二、阅读下面一篇散文，完成4-8题。
戏 如 人 生
林今升
一位台湾老人游东京，携介绍函到新宿公寓找我。我见他鹤发童颜，气宇不凡，不免对他肃然起敬。
他说明来意，要我介绍一家东京歌剧院，由他购票入场，惟请特准他在散场时到后台参观一下。
霎时间，他的形象在我眼里缩小了。原来他是个老不修，初到东京，什么正经的不看，但图亲近大戏子。但我受人之托，不得不挂个电话给那家剧院，替他订了当晚票位，并拜托票房经理指定一位服务员，在散场时引带这位老者进入后台参观。
第二天早上，这老人特来致谢辞行。他很得意地说，此次游日，过境签证只限两天，他只能重点考察三个目标，虽很细微，却能由微而窥大；尤其最后一项，得我之助，混入后台，所见所闻，极有心得。
这时，他的形象稍微放大，也扭正了一些。我问道：“是哪三项？”
“我是个缺德鬼，素来察人观耳后；穿堂过户，专看人家厨房的抹布；考察一个国家也是如此。这次我来东京，千街万厦，不在眼里，但看，一、菜篮，二、公厕，三、后台。我首先站在东京旧式菜市场门口，看一个个日本主妇提着菜篮出来，篮中食物相当丰富，尤其种类分配均匀，这是日本最足以自傲的一点；其次，我到新宿高架电车下面，观察日本人随地小便的集密区，这是日本最丢脸的一面；最后，承你安排到剧院后台参观，使我非常感动，藉此了解日本民族的特质。”
他的形象再放大了，我急问道：“您看到了什么？”
“昨晚演出《茶花女》悲剧，散场时，我被带到后台去，这时，女主角正由一个老妇扶着走下台来，她仍不停地唏嘘、呜咽着，表情非常悲怆，似乎戏还在上演。那老妇一边替她拭泪，一边安慰道：‘姑娘啊！别再伤心！现在是 1980年，戏已经落幕了，我们不在巴黎，在东京，你不是苦命的茶花女

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] 下一页

来源：中国哲士网

学校教育教学 二年级第二学期教学资料教师备课考试，试卷试题 公务员考试，大学生就业

各类 高二第三册第16课短文两篇（美腿与丑腿/我为什么活着），教学资料
  • 上一篇文章：
  • 下一篇文章：
    •  

     
    相关文章
    《客至》教学实录
    《我的空中楼阁》教学设计示例
    《荷花淀》教案
    祭十二郎文
    《雨霖铃》教学实录
    从钱塘君与洞庭君之对比看封建社会的…
    《雨霖铃》教与学设计
    姜夔——扬州慢
    《落日》教学设计
    《旧日的时光》备课参考
    文言文句式
    人生寓言
    孟子见梁襄王
    《谈中国诗》学案
    陈情表
    规范性议论文写作
    规范性议论文写作
    星星变奏曲
    《辛德勒名单（节选）》教学设计
    雨霖铃
    逍遥游
    北大是我美丽羞涩的梦
    《诗经》三首教案设计
    苏教“诺曼底”号遇难记讲学稿
    《时间的脚印》教学设计
    开展一次辩论赛——语文活动课教案
    广告与生活——语文活动课教案
    让智慧与激情共飞扬——对话式教学实…
    作文教学的一点体会
    《孔雀东南飞》（并序）教案
    种树郭橐驼传
    《非攻(节选)》教学设计
    罗密欧与朱丽叶
    装在套子里的人
    大堰河——我的保姆
    故宫博物院
    《桥之美》教学设计
    《大自然的语言》教学详案
    人类基因组计划及其意义
    趣谈对联及对联文化
    相信未来教案
    将进酒
    《迢迢牵牛星》与《鹊桥仙》对比阅读…
    《相信未来》教学设计
    《荷花淀》
    有关文言文断句及翻译教案
    《孟子见梁襄王》课堂实录
    真实记录――一堂语文课
    时间
    蜀道难
    兵车行
    将进酒
    《箭与歌》备课参考
    逍遥游
    《让我们一起奔腾吧》备课笔记
    人生的境界
    《别离》备课参考
    《孟子见梁襄王》教案
    创造学思想录
    有的人
    作文训练设计《我的校园》
    作文训练《我不是差生》
    傅雷家书两则
    这个世界的音乐
    答谢中书书
    《故都的秋》
    写作训练---联想和想象
    勇气
    高中生学习注意力现状及培养研究
    议论要有理有据
    报任安书
    “议论要有条有理”教案
    珍珠鸟教案
    珍珠鸟说课教案
    《迢迢牵牛星》、《鹊桥仙》教学设计
    《让我们一起奔腾吧》教学参考
    十八岁和其他
    《让我们一起奔腾吧》教学设计
    《十八岁和其他》教案
    十八岁和其他
    我的四季
    青年在选择职业时的考虑
    《我的五样》教案
    我的五样
    相信未来
    《像山那样思考》教学设计
    烛之武退秦师
    只要有心，机遇总会来到
    故乡
    沁园春  长沙
    《都江堰》课堂实录
    高中语文第一册第一单元
    巨人和孩子
    人生寓言
    桥之美
    陈涉世家
    职专第二册第五单元教学设计
    《亡人逸事》教学设计
    蜀道难
    《客至》教学实录
    孟子见梁襄王
    《谈中国诗》学案
    陈情表
    规范性议论文写作
    规范性议论文写作
    孔乙己
    《都市精灵》
    《我为什么而活着》课堂实录
    死水
    《青年在选择职业时的考虑(节选)》课…
    陋室铭
    《拿来主义》课堂教学实录
    《孟子》两章
    沁园春 长沙
    爱莲说
    我与地坛（节选）
    《钱》（粤教版必修五）
    《原毁》教案
    沁园春•长沙  教案
    足不出户知天下
    黄河，母亲河——活动课教案
    《林黛玉进贾府》学教案
    书愤
    《兵车行》教学实录
    声声慢
    我很重要
    规则和信用：市场经济的法制基石和道…
    《心术》教案（粤教版-选修2）
    成长的烦恼——活动课教案
    作文教学课--快与慢
    语文版九下第一单元《家》
    劳山道士
    《荷》专题
    《阿里山纪行》（一）
    <<父母的心＞＞说课教案
    语文版　八年级下　《现代诗两首》教…
    六月，我们看海去
    走进对联——活动课教案
    日记作文训练案例
    孔乙己
    吟诵青春：相信未来
    洲际导弹自
    作文教学:让我们的语言“亮”起来
    沁园春·长沙
    今生今世的证据
    青年在选择职业时的考虑
    《花季·雨季》创新课堂教学设计
    喜看稻菽千重浪
    东方风来满眼春（节选）
    扬州慢
    东方风来满眼春（节选）
    《失根的兰花》
    米洛斯的维纳斯
    纸船
    林教头风雪山神庙
    促织
    人教版新课标语文第八册上第一单元教…
    《甜甜的泥土》教学设计
    中考作文写作指导教案
    敬业与乐业
    致女儿的信
    《蜀道难》教学实录
    《幽径悲剧》
    《勾践灭吴》课堂实录
    《斑纹》
    毛泽东词二首第一课时
    毛泽东词二首第二课时
    毛泽东词二首第三课时
    毛泽东词二首第四课时
    中国现代诗三首再别康桥
    中国现代诗三首死水
    《林中小溪》赏析
    罗布泊，消逝的仙湖
    话题作文复习教案
    狼
    《米洛斯的维纳斯》教学设计
    《金岳霖先生》教学设计
    《听听那冷雨》教学设计
    茅屋为秋风所破歌
    口语交际----向你推荐一首歌
    《废墟的召唤》
    更浩瀚的海洋
    《祖国土》教学设计
    送东阳马生序
    外国诗两首
    一堂语文活动课:音乐沙龙——《梁祝》…
    闺塾
    《陈涉世家》教学设计
    《我们头上的灿烂星空》专题教参
    《一个文官的死》
    纪念伏尔泰逝世一百周年的演说
    过秦论
    傅雷家书两则
    敬业与乐业
    《〈黄花岗烈士事略〉序》教学设计
    《老王》课堂教学实录
    《琵琶行（并序）》教案
    福楼拜家的新期天
    珍珠鸟课改教案
    让世界充满爱
    大小猫洞
    《月迹》教学实录
    古诗词赏析
    哀江南
    《走进电视》课堂教学实录
    石缝间的生命
    《〈黄花岗烈士事略〉序》教学设计
    《采桑子·重阳》
    《雷雨》教学设计
    装在套子里的人
    段太尉逸事状
    铸剑
    《渔父》教案
    藏羚羊跪拜
    扼住命运的咽喉
    《孔孟》精品教案设计
    《促织》教学实录
    《祝福》（教案）
    词两首(九年级下语文版）
    《麦当劳中的中国文化表达》教学设计
    老山界
    变色龙
    诗两首：金色花、纸船
    《雨霖铃》教学设计
    《守财奴》教案4节
    “勿忘国耻、振兴中华” 语文实践活动
    《念奴娇•赤壁怀古》教学设计
    《中国“神舟”五号飞船航天员出征记…
    乡愁
    黄山记
    《绝版的周庄》教学设计《天涯思情》…
    《乡愁》教学设计
    《米洛斯的维纳斯》
    诉肺腑
    《孔孟》教学设计示例
    《诉肺腑》学案
    《诗词三首》教学设计
    鄂教版语文七年级下册第三单元教案
    狼
    牡丹亭游园
    失街亭
    高考复习第二节：字形
    综合性学习：科海泛舟
    综合性学习：古诗苑漫步
    《庄子》二则
    综合性学习：到民间采风去
    综合性学习：背起行囊走四方
    话题作文“空间”的指导教案
    日出
    《鱼书》教学设计
    走进三国
    曹刿论战第二教时
    《捕蛇者说》（第3课时）教案设计
    送行
    《父母的心》教案
    <花儿为什么这样红〉教学实录
    一堂深刻的人文综合课
    语文版九年级语文《石缝间的生命》（…
    废墟的召唤（九年级语文版）
    更浩翰的海洋（九年级语文版）
    老王
    高三语文复习教案一(字词)
    《南州六月荔枝丹》说课稿
    2006年高考病句考点必备
    烛之武退秦师
    《米洛斯的维纳斯》课堂教学实录
    促织
    在莫泊桑葬礼上的讲话
    《在萧红墓前的五分钟讲演》教案
    《米洛斯的维纳斯》微型教案
    中国当代诗三首
    烛之武退秦师
    《邹忌讽齐王纳谏》创新设计
    秋声赋
    百合花开
    《风筝》教学实录
    读《伊索寓言》
    长亭送别
    工之侨献琴
    《我爱这土地》教学简案
    雷雨
    春酒
    雨巷
    《雷雨（节选）》
    《长亭送别》
    《斑羚飞渡》说课稿
    中国现代诗三首
    散步
    口语交际--劝告
    《从百草园到三味书屋》
    《七颗钻石》的教案
    《黄河颂》教案（修改稿）
    《风筝》课堂教学实录
    ＂理解＂万岁
    中英香港政权交接仪式在港隆重举行
    《列夫•托尔斯泰》教案
    读《伊索寓言》教学设计
    蔚蓝的王国
    合欢树
    哦，香雪
    高中语文第二册第四单元复习教案
    高一第一单元复习教案
    综合性学习•献给母亲的歌
    《再塑生命》教案
    作文指导与点评
    中国现代诗三首赞美
    高考复习第四节：词语运用
    《项脊轩志》课堂实录
    背影
    与朱元思书
    背影
    听听那冷雨
    人生
    粤教版《中国现代散文选》（选修4）第…
    干将莫邪
    《骆驼寻宝记》
    《罗布泊，消逝的仙湖》
    高考复习第三节：标点符号
    论无性造人
    神奇的极光
    我若为王
    说“木叶”
    庄周买水
    《醉翁亭记》教案
    滕王阁序
    《长歌行》简案
    《记承天寺夜游》教案设计
    语言知识和语言表达
    出师表
    《林教头风雪山神庙》教案
    林黛玉进贾府
    陈奂生上城
    南州六月荔枝丹
    守财奴
    黄山记
    父母与孩子之间的爱
    《背影》教案
    当一次主持人
    谏太宗十思疏
    《流泪的滕王阁》教学实录
    米洛斯的维纳斯
    《我为什么生活》说课稿
    《胡同文化》说课稿
    《我为什么生活》说课稿
    北方
    祖国啊，我亲爱的祖国
    肖邦故园
    长江三峡
    语言生活的历史进程
    与梦得沽酒闲饮且约后期

    2004-2010　 中国哲士网版权所有　引用本站内容请指明来源　 给本站投稿　 　备案序号 蜀ICP备05009253号