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毛泽东《采桑子·重阳》…
第三册名句练习
采桑子•重阳
第六单元知识与技能归纳
第五单元知识与技能归纳
第三册第四单元知识与技…
第三册第三单元知识与技…
第三册复习教案
第三册第一单元知识与技…
致女儿的一封信

 

第六单元知识与技能归纳

8、“主语+受+动词+于+名词”的格式。
9、“主语+被++动词+于+名词”的格式。
10、“主语+被+名词+动词”的格式。
另外须注意的是，除了这十种有“于”、“为”、“所”、“见”、“被”、“受”明显形式标志的被动句外，有的被动句并无明显的形式特征，我们只能从语意上判断出它是被动句。例如：曹军破，必北还。（《赤壁之战》）破，被击破。
（三）倒装句
汉语句子的词序有一定的顺序，其主语在前，谓语在后；动词谓语在宾语前主语后；定语和状语在它修饰的中心词前；补语在它所补述的中心词后等等，这是古今汉语共同的特点。但是，在文言文中，有时为了强调或突出句子里的某个成分，句子的词序（句子成分）常常跟上述特点不同，这样的句子我们称之为倒装句。
文言文中的倒装句，一般有主谓倒装，宾语前置，定语后置，介宾短语后置等。
（四）省略句
文言文具有简洁、精炼的特点，在不影响语意表达的前提下，经常省略某些词或某些成分。判断是否省略，主要从上下文的意思或整个语言环境去判断。翻译时，省略的往往需要补出来。省略的情况主要有：1、省略主语2、省略谓语3、省略宾语4、省略介词“于”、“以”
判断句
1.项脊轩，旧南阁子也
2.妪，先大母婢也
3.贤士大夫者，冏(jiǒng)卿因之吴公，太史文起文公，孟长姚公也
4.五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉者也
    5.当其南北分者，古长城也
    6.余所不至也
7.是时以大中丞抚吴者为魏之私人
8.即今之儡然在墓者也
9.斯固百世之遇也
10.贤士大夫者，……孟长姚公也
被动句
1.予犹记周公之被逮
2.或脱身以逃，不能容于远近
倒装句
    1.吾社之行为士先者（定语后置）
2.缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？（定语后置）
3.又杂植兰桂竹木于庭（介词结构后置句
4.谁为哀者? (宾语前置)
省略句
1.(余)与子颖坐日观亭待日出
    2.多松，生(于)石罅
  3.余始循(之)以入
4.待圣人之出而投缳（于）道路
    5.断头置（于）城上
反问句
1.况草野之无闻者欤? (用“况……欤”表示反问)
2.四海之大，有几人欤? (用语气词“……欤”表示反问) 
3. 视五人之死，轻重固何如哉? (用“固……哉”表示反问) 
4. 安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉? (用“安……哉”表示反问)

七、文言文的翻译

对文言文翻译的要求是“信”（准确表达原意）、“达”（译文明白通顺）、“雅”（讲究用词造句，文笔优美）。翻译的方法有两种：直译和意译。
难句翻译
    1、吾社之行为士先者，为之声义。
    译：我们社里那些道德品行可以为读书人做表率的人，替他（周顺昌）诉冤，伸张正义。
    2、缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？
    译：当官而能做到不改变志向的，全国这么大，有几个人呢？
    3、其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉？
    译：他那可耻的人格，卑贱的行为，比较那五个人的死，轻重到底怎样呢？
    4、亦以明死生之大
译：也就是为了表明死生的重大意义。
5、或曰：“梅以曲为美，直则无姿；以欹为美，正则无景；以疏为美，密则无态。”固也。
    译：有人说：“梅以（枝干）曲折算作美，直了就没有风姿；以（枝干）横斜为美，端正了就没有景致；以（枝干）疏朗为美，稠密了就没有美态。”固然如此。
    6、文人画士心知其意，未可明诏大号，以绳天下之梅也。
    译：（对这些，）文人画士心里明白它的意思，即不便公开宣告，大声号召，来约束天下的梅。
    7、又不可以使天下之民斫直，删密，锄正，以夭梅病梅为业以求钱也。
    译：又不可以使天下的人砍掉挺直的（枝条），删掉稠密的（枝条），除掉端正的（枝条），来把梅弄成奇形怪状，弄成病态，拿这作为职业来赚钱。

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