设本页为首页　　　　　　　　　　　　　　 　 　　　　　　　　　　　　　加入收藏
中文域名: 古今中外.com　　　　　　 英文域名：www.1-123.com　　　　　教师学生公务员学习进修工作资料大全

 

在马克思墓前的讲话

。前者表现在创建无产阶级理论，后者表现在参加伟大的革命实践，而这两个重点，又是紧扣文章第二部分第一段中的“这个人的逝世，对于欧美战斗着的无产阶级，对于历史科学，都是不可估量的损失”中的两个“对于”来阐发的。
    逻辑严密还表现在文章各个部分各个段落之间的紧密联系上：
    从全文来说，有的地方用了过渡段（如第2、6段）；
    就段与段之间来说，一般都用了总括上文引起下文的承递性语句。如：
    第2段的“这个人的逝世”；
    第4段的“不仅如此”；
    第5段的“一生中能有这样两个发现”；
    第6段的“他作为科学家就是这样”；
    第7段的“因为马克思是一个革命家”；
    第8段的“正因为这样”。
    就这样，作者运用这些关联性的语句，一步一步地把马克思的伟大贡献与巨大影响，推向高峰。不仅使段落过渡自然，前勾后连，联系紧密，而且使论述内容重点突出。读这样的文章，就好比登山，翻过一个山头，又发现另一个更高的山头在前面，直到你登上最高峰，才发现“无限风光在险峰”，从而使你情不自禁地发出感慨：“会当凌绝顶，一览众山小”啊！
    同学们，这就是议论文的逻辑美，凡是美的事物，都是富有诗意的事物。我们从议论文中也读出了诗的节奏与韵律。
    四、现在我们再体会一下本文论述上的特点：高度的概括性和浓烈的抒情性吧！
    1、 分析第1、2段语言的抒情性（揭示出下面语句所蕴含的思想感情）：
     A、“三刻”：突出这一时间对全世界无产阶级的重大影响。
     B、“停止思想了”、“安静地睡着了”、“永远地睡着了”：
          （见书）
     C、破折号的作用（见书）
     D、“这位巨人”到“感觉到”。（见课后练习二、2）
[总结]从语文学习的角度来总结，今天我们学习《在马克思墓前的讲话》，主要是要懂得下面两点：
    1、阅读和写作议论文必须理清文章的逻辑思路，讲究运用过渡词句，使文章结构
严谨，浑然天成。
    2、即使是议论文阅读，我们也要运用自身所积累的，与所学内容相关的背景知识来理解课文。这样我们才能进入“角色”，与课文、与作者产生强烈的共鸣，唤起与作者同样的情感体验。
   至于本文在论述上的抒情性与概括性，我们明天学完了这篇课文，再来总结规律。
   [作业]完成课后练习题（就写在书上）
   下课。

                         第二课时

[教学内容]分析3-8段；总结课文特点；完成习题。
[教学过程]
    一、复习提问：
    1、议论文结构有哪些类型？（总分；递进）怎样才能使议论文结构严谨？（层次清晰；过渡自然；用好关联词句。）
    2、阅读文章，怎样才能与作者及其作品在思想感情上产生共鸣？
   二、分析第3-8段
    1、读“提示”第三段开头一句，分析第三自然段论述语言的概括性。
    A、第三段是一个长句。分析长句的方法是：首先分析句子的结构，使句子的内容明朗化；然后，借助相关知识，弄懂句子的含义。
   这是一个单句，还是一个复句？是单句划分成分，是复句划分层次。（单句。成分划分略）
   B、作者是怎样评价马克思的这一伟大发现的？
       与达尔文类比
           达尔文  生物界的发展规律  
           马克思  人类历史的发展规律
   都是划时代的伟大发现 。
   C、问：“简单事实”后的冒号所领起的内容是什么？
       即“人类历史发展规律”的具体内容。
   D、如何理解这一规律？
       首先，理解词句的含义；
吃、喝、住、穿        =物质、存在
政治、科学、艺术、宗教=精神、意识

直接的物质的资料的生产                占统治地位
一个民族或一个时代的一定的 经济基础   的生产关系
    经济发展阶段                      各方面总和
                                    生产资料所有制形
                             决     式、人们在生产中
                             定     的地位、分配形式

         国家政权、国家制度 法制、军队、                     生产力
         警察、法庭等
         政治、法律、       上层        人；劳动对象；
意识形态 道德、社会科学     建筑        劳动工具
         艺术、宗教等
  &

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6] 下一页

来源：中国哲士网

学校教育教学 教育教学工作教师备课考试，试卷试题 公务员考试，大学生就业

各类 在马克思墓前的讲话，教学资料
  • 上一篇文章：
  • 下一篇文章：
    •  

     
    相关文章
    《谏太宗十思疏》教学问题设计
    记叙文复习教案
    泰坦尼克号
    理想
    《项链》研究性学习的课堂实录
    人是什么
    花未眠
    食物从何处来
    兰亭集序
    《风筝》（第二课时）教学实录
    动手动脑 自主探究——《田忌赛马》教…
    古诗词阅读
    秋水
    与朱元思书
    劝学
    荷花淀
    我若为王
    《母亲》两篇——中等职业教育语文基…
    人物素描 做文评改
    《我与地坛》第一节
    13特殊的葬礼
    《罗密欧与朱丽叶》教学设计
    《南州六月荔枝丹》教案
    荷花
    童趣
    珍珠鸟（第二课时）
    《雨霖铃》教学设计
    《沁园春·长沙》教学设计
    《我的空中楼阁》如何降落？——我的…
    《宽容》序言
    19普罗米修斯盗火（第一课时）
    《孔雀东南飞》第二课时教案
    《南州六月荔枝丹》
    改造我们的学习
    河中石兽
    登高
    自主·合作·探究的学习方式——《观…
    陈奂生上城
    《这个世界的音乐》说课稿
    三块钱国币
    触摸高考，把握高考最新脉搏        …
    心理健康教育与语文学科的整合——《…
    《我的呼吁》教案(B)及训练
    我  的  呼  吁
    《我的呼吁》 练习
    南州六月荔枝丹
    人教版八年级《语文》上册第30课《诗…
    杜十娘怒百宝箱
    逍遥游
    长亭送别
    六国论
    《词五首》课堂实录
    《话说千古风流人物》教案设计
    大道之行也
    《智取生辰纲》教学设计
    我与地坛
    网络背景下的写作训练设计一例
    《诗经》三首
    笨马教《米洛斯的维纳斯》
    《宽容》序言
    《长征》节选教案
    《长征组歌》两首
    《词五首》教案设计
    致橡树
    我的呼吁
    我的呼吁
    “《呐喊》自序”教学设计
    南州六月荔枝丹
    《说“木叶”》课堂实录
    《伟大的悲剧》教学实录及点评
    冬天之美
    我的空中楼阁
    荷塘月色
    外国诗三首之《致大海》《篱笆那边》…
    《中国现代诗三首》之《再别康桥》
    《中国当代诗三首》之《错误》《致橡…
    白色鸟
    勇气
    子路、曾皙、冉有、公西华侍坐
    《名人传》序
    高一上学期第五单元学习指导
    烛之武退秦师
    高一上学期第四单元序言学习指导
    邹忌讽齐王纳谏
    我有一个梦想
    《海燕》课时教学设计
    触龙说赵太后
    《说“木叶”》课堂实录
    夏之绝句
    看望巴金
    《在马克思墓前的讲话》说课稿
    音乐巨人贝多芬
    高中语文第五册第一单元教案
    勾践灭吴
    作文训练：短评
    在声音的世界里
    雷雨
    茶馆
    杜十娘怒沉百宝箱
    失街亭
    高中语文第四册作家作品及文化常识
    智取生辰纲
    这个世界的音乐
    哀江南
    闺塾
    长亭送别
    窦娥冤
    人生的境界
    安塞腰鼓
    林黛玉进贾府
    三块钱国币
    一语多义的歇后语
    寡人之于国也
    虎丘记
    促织
    柳毅传
    爸爸的花儿落了-教案
    信息技术与语文教学的整合
    我与地坛
    《庄周买水》教学思路
    罗密欧与朱丽叶
    道士塔
    离愁别绪的绝唱——《长亭送别》的教…
    古诗二首（九月九日忆山东兄弟）
    滥竽充数
    谈对古诗中“烟”的理解

    2004-2010　 中国哲士网版权所有　引用本站内容请指明来源　 给本站投稿　 　备案序号 蜀ICP备05009253号