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桥村优美的景色，字里行间充满了对大自然的赞美之情。
（4）归途“偷豆”
通过对双喜、阿发等小伙伴言行的生动描写，热情歌颂了劳动人民的纯朴、善良、无私的品质。
通过讨论，我们发现以上情节内容都是围绕着作者对农村生活和劳动人民的热爱这一主题的，是以“社戏”为线索把他们串联起来的，所以，这些内容非但不是多余的，而是有力地表现了课文的主题。
今天留个问题请大家回去思考：
既然是写“社戏”，课文末尾作者又写道：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了”。又为什么并没有写出戏究竟好在哪里，相反倒写了很多对戏的不满？这如何来理解？
作业___________________________________________________
（1）抄写自己感到陌生的词语。
（2）思考题。
（3）用300字来描述一下你童年生活中印象最深的一幅画面。
第二课时
懂得人物描写、景物描写的作用，领略课文中体现的美，是本课时的重点、难点。
这堂课，我们一起来领略作者在课文中的字里行间奉献给读者的美。
我们再一次精读课文。
认真阅读你认为文中最优秀的部分。
可以这样来读，首先概况这部分的内容；其次看看它在整篇文中起了什么作用；第三，是最主要的，想想这一部分美在哪里，语言表述上有何特点，写几句话表达自己的看法。
在个人精读的基础上分组交流。
按写景的与写人的分成若干个小组，互相交流，再全班交流。
展示：
根据大家的阅读理解，概况一下，最突出的，《社戏》有“三美“。
第一，自然美
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