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想不同，理想一直在发展，从古代到现代，代代相传。我们生活在先辈的理想里，他们奋斗实现了理想，留给了我们，他们的理想对我们来说就是现实，我们的理想也会是以后人们的现实。就这样一代代不停的奋斗、人们的生活越来越好。
师：同学们同意吗？
生：同意。
师：我也同意。也就是说这两节诗从历史角度告诉我们：理想推动了人类历史的发展与进步。
生：我不懂27页最后一节
生：这里说的理想是不能只顾自己发财，可能你在实现理想的时候，还会做出自己的牺牲。但是你牺牲了自己的利益，也会有收获，像岳飞，人们都把他当成英雄，一直纪念他。
师：**注意了到了个人理想和社会理想的联系。老师认为这节诗最好能和下面一节联系起来分析。
生：我明白了。应该是说当我们为了社会理想奋斗的时候，会牺牲一些个人利益，也会给自己带来荣誉，但这个荣誉不是我的理想，所以说是副产品。
师：个人理想和社会理想不是截然对立的，能统一最好。当你在实现个人理想时能为社会创造更大的价值，那样就不用牺牲个人利益了。
师：还有疑问吗？
生：沉默
师：如果同学们没有问题，老师想问问，大家认为这首诗最能感动你的诗句有哪些？
生：朗读、谈自己的朗读体会、相互补充
师：同学们谈了这么多体会，下面请一位同学给大家朗读
生：朗读
铃声响
师：同学们青春正好，请大家乘上
生：理想之马，挥鞭从此启程。
师：（笑）好，老师为你们加油。
教学目标：
【知识目标】
1．积累“倔强、寂寥、诅咒、碌碌终生、可望不可即、绝处逢生”等词语。
2．把握诗歌的意象，领会诗人的思想感情。
3．熟练朗读并背诵全诗。
【能力目标】
1．联系生活体验和语境，感悟诗句含义，领略诗歌的艺术魅力。
2．品味诗歌语言的凝练、优美，培养学生赏读诗歌的能力。
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